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班级是一个学校思想政治教育和教学工作的最基本组织,一个学校教育教学质量的好坏直接取决于班集体的总体水平.做好班级管理工作不是一件轻而易举的事情,必须具备一颗忠诚教育的事业心,作好工作的责任心和自信心；必须付出艰辛的劳动和辛勤的汗水.否则将会一事无成,更谈不上事半功倍的效果.现我对班主任的点滴做法谈点浅见.
一、思想政治上应有鲜明的态度
学生必须拥有健康的思想和高尚纯洁的品德,才会使自己往好的方面去想问题,去做事情,去处理身边的一切事务.但班主任的思想政治态度对学生有着极大的影响.班主任应讲政治,有鲜明的政治态度,有一身正气,不搞歪门邪道,做事一丝不苟；随时给学生正面信息,逐步培养学生的积极心态.
二、把握教与学的最佳结合点
教学过程是教师的教与学生的学相结合的过程,要使这一过程更加有效,关键是要把握教与学的最佳结合点.全班学生在学习上的凝聚力,是班集体最重要的凝聚力.全班学生把凝聚力放在学习上,形成良好的学习风气,一个健康向上的班集体才能形成.
三、生活作风上应严以律己,发挥表率作用
班主任首先应严格要求自己,认真上好每节课,认真批改每本作业,上课决不迟到早退.衣着也应保持清洁整齐等这对学生会起到潜移默化的作用.其次,班主任应赏罚分明.注意发挥学生的特长,培养他们的兴趣及爱好.第三,班主任一定要言而有信,不讲空话、假话.做到言必行,行必果.第四,班主任难免有说错话办错事的时候,如果发现就应该主动承认.
四、工作方法上应尊重学生的主人翁地位
班主任一定要发扬,尊重和肯定全班学生的主人翁地位.首先,班干部的产生一定要真正发扬,并定期改选.其次,班上的班规班约及一些重大的活动方案,应交由全班讨论通过.第三,对全班同学应一视同仁,情感育人.任何优秀学生都有不足的一面,任何后进生也有其闪光的一面,实事求是地对待每个学生,在平等的基础上才能发挥真正的,才能形成团结一致的集体力量.
五、做好班级管理中的心理指导
实践证明,在班级管理中,若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素,加强对学生进行正确的心理指导和情感沟通,就能和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体,而且还有利于学生愉快地完成任务,全面提高自己的整体素质,完善个性品格.
六、推行组长、班干部给同学写赠言式评语,鼓舞学生奋发向上
给学生写评语是班主任的职责,但让组长、班干部写更有教育意义.其一,同学们知道评语由班干部来写,在同学面前就会自觉检点不良行为,有助于逐步养成良好的行为习惯；其二,同学之间一起学习、生活、娱乐,相互之间的了解比教师强,写出的评语更有针对性,更符合学生的个性特点.他们写出的赠言式评语对同学有很好的鼓励和鞭策作用.其三,更为重要的是为班主任了解学生提供了一个窗口,便于因材施教,管理好班级.
（作者单位：江西省萍乡市安源区城北小学）