当前位置 >> 论文 >> 教学 >> 幼儿园教学 >>

词汇类有关论文范文素材,与高中英语词汇教学探究相关硕士毕业论文范文

本文关于词汇及学生及外语教学方面的免费优秀学术论文范文,词汇类有关论文范文素材,与高中英语词汇教学探究相关硕士毕业论文范文,对不知道怎么写词汇论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

[摘 要 ]词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学.学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流.

[关 键 词 ] 词汇;掌握

全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述.如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢?我认为采取下面一些措施是必要的.


如何写词汇论文
播放:33128次 评论:4561人

一、词汇教学与语音教学相结合

学习英语单词,首先是要能正确发音.如果不能正确朗读单词,不仅人家无法理解你要表达的意思,而且你也无法听懂人家的话.不能正确发音,既不能很好发展听的能力,也不能顺利地同别人进行交流.进入高中的学生大部分都已经较好地掌握了英语音标,但是并非所有的同学都能正确朗读每一个音标,相当一部分学生在朗读多音节单词时,往往不能把握单词重音的正确位置.因此,在高中词汇教学过程中,教师仍然有必要重视语音教学,要纠正学生中错误的发音,要帮助学生正确朗读每一个新出现的单词.


本篇论文来源:http://www.thtc.cn/jiaoxue/yeyjx/409281.html

正确发音还有利于学生正确拼写单词.英语是一种拼音文字,它的发音与拼写之间有着非常的联系.当学生进入高一时,我们还时常会发现有的同学仍然采用b-o-o-k book那种按逐个字母死记硬背的方法来记忆单词.所以,我们有必要给这样的同学讲授英语单词拼写与发音之间的内在联系,帮助他们科学记忆,提高记忆效果.

高中英语词汇教学探究参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于词汇的论文范文集 大学生适用: 学年论文、硕士学位论文
相关参考文献下载数量: 96 写作解决问题: 如何写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文目录 职称论文适用: 核心期刊、职称评中级
所属大学生专业类别: 如何写 论文题目推荐度: 免费选题

二、融构词法于词汇教学之中

英语词汇量庞大,浩如烟海,但它本身却有其内在的规律可循.掌握基本的构词法将会大大有助于突破记忆单词的难关.构词法通常有转化、派生、后缀等可帮助学生掌握单词,如:rebuild, rewrite, reread, reunite, recover, dislike, discover, disappear, beautiful, successful, careful, useful, wireless, hopeless, homeless等许多单词.转化法则可以帮助学生扩大词汇的使用功能,如map,inch, head, dirty, warm, cool等名词、形容词均可以转化为动词使用.合成法也可以帮助学生掌握诸如classmate, classroom, football, volleyball, baseball等大量单词.为此,在词汇教学中,我们必须向学生介绍构词法的基本知识.

三、采用对比法进行词汇教学

英语中有许多词形、词义相近的单词,教学过程中对词形相近的词进行对比对于学生正确使用单词很有好处.如form, from; advice, advise; hard, hardly; invent, invite; decide, divide; choose, choice 等许多单词常被学生混淆,及时加以对比就可以帮助学生加深认识它们之间的差别,避免用错写错单词.对常用的同义词或词组,如divide, separate, tell; say, speak, tell, talk; join, take part in; run out, run out of 等应该及时帮助学生弄清楚它们之间的异同点,以便他们在实际运用中能正确使用.

四、在语境中进行词汇教学

所谓语境指的是上下文,即词,短语,语句或章篇及其前后关系.吕淑湘先生曾说过:“词语要嵌在上下文里才有生命.”众所周知,孤立的东西不容易记忆.要有效地掌握词汇,就应该将词汇与句子、语篇结合起来.我们都明白学习词汇的目的是要掌握词义,词的搭配和用法,用词语造句表达思想.从使用词汇的角度看,词语连成句子或连成话语,才能实现其表达思想的交流功能.因此在课文教学过程中,我们不应该孤立地进行词汇教学,应千方百计地把词汇与句子,语境结合起来,应该多让学生自己造句,掌握词的用法.在词汇与句子结合的基础上,我们还应该将词汇、句子与语篇相结合,进一步扩大词汇的交流功能.每学完一个对话、一篇文章后,我们可以让学生听写根据对话、课文改写的材料,让学生复述或自编对话,复述背诵课文或进行相关的写作练习.将词汇与句子,语篇相结合,不仅能帮助学生巩固词汇,而且能提高学生学习词汇的兴趣,发展他们运用语言的能力,达到学好英语的目的.

五、及时复习,及时巩固

要掌握词汇就要与遗忘作斗争.心理学告诉我们,未经复习的内容容易遗忘,遗忘的进程不均衡,有先快后慢的特点.因此,在词汇教学中,要组织学生及时复习,以便及时强化,复习要“趁热打铁”,不能延缓复习,去“修补已经倒塌了建筑物”.其次复习要注意经常性,做到“学而时习之”,切忌“三天打鱼,两天晒网”.为了提高复习效果,复习形式应尽可能多样化,如通过归类复习,同义、反义复习,采用听写、单词游戏、单词竞争、讲故事、唱英语歌曲等等.

六、课内课外相结合

课本中有要求的词汇是教学中的基本词汇.对于这些基本词汇,不仅要求认知,更要求熟练运用.因此需要结合语境&#

关于高中英语词汇教学探究的硕士毕业论文范文
词汇类有关论文范文素材
36827;行教学,帮助学生熟练掌握它们的用法.但是应该明白,许多知识(包括词汇)仅靠学习课文是掌握不好的,还需要通过阅读课外书籍进一步学习巩固,进而掌握好它们的用法.阅读课外书籍除帮助学生巩固课本中的基础词汇外,还能扩大学生的知识面.在科技迅猛发展,信息日新月异的今天,学生必须将英语真正看作一种信息交流的工具进行灵活自如的应用,而不能把它看成仅仅是一门考试科目.为了适应形势的需要,我们应该指导学生尽可能多地阅读一些课外英语读物,增加学生接收英语的信息量,使学生尽可能多地掌握英语词汇,使他们的词汇覆盖扩大到现代生活的各个领域.

浅谈初中英语词汇教学
中英语学科研训计。优化初中英语词汇教学.,3,举办"初中地理,历史和小学数学基本功大赛"活动.,4,举办"高中英语以年级为单位交流教学经验";"高中英语分享英语资源"和"高中英语各盟。

初中英语词汇教学论文
中英语学科研训计。优化初中英语词汇教学.,3,举办"初中地理,历史和小学数学基本功大赛"活动.,4,举办"高中英语以年级为单位交流教学经验";"高中英语分享英语资源"和"高中英语各盟。

高中英语教学案例
高中英语教学案例分析说,词汇学习无疑应成为高中英语教学的重要内容.,为此,我对进行了调查,调查普通班中普遍存在以下几个问题:(1)60%的学生在10词测试中只能做对6-7个,而只。

高中英语教学
题能力,想象能力,表达能。高中英语教学论文,高中英语教学总结论文高中英语词汇教学之体会,语言是由句子来表达的,而英语的句子是由词和词组构成的.所以英语这门语言的最基本的要素是词汇。

高中英语教学期刊
题能力,想象能力,表达能。高中英语教学论文,高中英语教学总结论文高中英语词汇教学之体会,语言是由句子来表达的,而英语的句子是由词和词组构成的.所以英语这门语言的最基本的要素是词汇。

高中英语教学网站
题能力,想象能力,表达能。高中英语教学论文,高中英语教学总结论文高中英语词汇教学之体会,语言是由句子来表达的,而英语的句子是由词和词组构成的.所以英语这门语言的最基本的要素是词汇。

高中英语教学软件
题能力,想象能力,表达能。高中英语教学论文,高中英语教学总结论文高中英语词汇教学之体会,语言是由句子来表达的,而英语的句子是由词和词组构成的.所以英语这门语言的最基本的要素是词汇。

高中英语教学计划
考的自信心.,二教学策略与手。高中英语教学论文,高中英语教学总结论文高中英语词汇教学之体会,语言是由句子来表达的,而英语的句子是由词和词组构成的.所以英语这门语言的最基本的要素是词汇.我。

高中英语教学技巧
面表达一直是高考英语试题的重要组成部分.它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力,想象能力,表达能。高中英语教学论文,高中英语教学总结论文高中英语词汇教学之体会,语言是由句。

计算机英语词汇
升首都师范大学研究生英语写作水平,激发研究生英语学习兴趣,首都师范大学大学英语教研部拟举办第一届首都师范大学研究生英语写作大赛,详情如下: 。优化初中英语词汇教学.,6,参加"高。

与高中英语词汇教学探究相关的论文高中英语写作教学策略之我见摘要:在高中英语中写作占有很大的比例,因此写作是高中英语教学的基本要求.目前学生在写作中错误较多.分析了高中写作中存在的普遍问题,并就改进英语教学的策略和方法进行。英语词汇教学【摘要】英语词汇是构成英语的最基本的要素,探索一些行之有效的方法来帮助学生学习和记忆英语词汇,培养学生学习英语的兴趣,提高学习效果是大有必要的.本文从五个方面探讨了如何有效进行词汇。认知心理学联结主义理对大学英语词汇教学的摘要:联结主义理论是认知心理学的一个重要理论,是研究建立在模拟大脑神经元单位及其连接力度的人工神经网络基础之上来解释人的认知能力的一门学科.联结主义理论对大学英语词汇教学有很大的指导意义.文章简要阐。对英语词汇教学的回顾与【摘要】词汇教学是英语教学中很重要的一部分,对于提高英语水平有着至关重要的作用,本文旨在回顾英语词汇教学历史历程的基础上,展现各种词汇教学方法的利弊,并对英语词汇教学现。对中学生英语词汇教学的摘要:词汇是语言学习的基础,要掌握好、运用好一门语言,必须具有丰富<imgsrc="/image.asp?http://p3.sinaimg.cn/2651282770/180/06681396946110 "alt="关于对中学生英语词汇。强化初中英语词汇教学的若干方法在语言教学中,有效开展词汇教学是关键.在初中英语教学中,对于学生来说,只有在大量掌握英语词汇的基础上才能够实现自身英语语言运用能力的。如何学好英语词汇摘要:英语是一种历史悠久、词汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力极强、为世人所乐于学习和使用的语言.要学好英语,就不能逃避在英语词汇的浩瀚大海中游泳,而且要熟练掌握这种游泳。初中英语的词汇教学策略摘要:英语是一门语言类学科.语音、语法、词汇被称为英语教学的三大要素.掌握一定的英语词汇是学习英语的前提和保证.随着新课改实施的不断推广和深入,词汇教学已经成为英。开发内化教学观指导下的英语词汇学教学模式摘要:英语词汇学属于英语专业课程中的高级课程,着眼于培养学生运用知识进行分析的科研能力.在开发内化教学观的指导下,通过课堂学习、课后预习和复习、练习、测试等环节的教学,ࠠ。传播学角度看十七大报告中中国特色词汇的翻译摘要:中国特色词汇作为外宣资料十七大报告的一部分,其英译的重要性不言而喻.目前,外宣翻译往往按照汉语的字面意思和语序结构,用“对号入座”和“亦步亦趋”的方法进行生硬的。
返回论文网首页 阅读更多优秀论文
★关于本文相关开题报告