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每当我看到班主任忙碌的身影,就感到那是一种精神的充实,是一个教育者最大的喜慰.可当有一天,我终于成为其中一员的时候,我才真正体会到班主任特别是薄弱班级班主任工作的繁琐与艰辛.“开弓没有回头箭”,既然选择了,就得风雨兼程,永不言弃!
一、爱是打开心锁之钥匙
当我信心百倍地站在三尺讲台上,看到的不是同学们渴望知识的目光,也不是同学们用欣喜的目光打量新来的班主任,从他们的眼神中我读懂了他们对我的不欢迎.猛然想起要好的同事曾经说过,这个班是出了名的乱班、差班.可是教师的职责告诉我,我决不能现在退缩,要尽快打破这一僵局.于是,我从“他们不欢迎我”这一话题入手,晓之以理,动之以情.真情的流露神奇地拉近了我们之间的距离,有的同学早已泪流满面.就这样,我成功地给他们上了第一节课,同时我坚信：只要用爱心灌溉,定能开出绚丽的花朵.
二、情是纪律教育之法宝
优秀的班级是相似的,而相对薄弱的班级却差别甚大.接任的第三天,同学们用打群架的方式告诉我他们的纪律有多涣散.面对这一突发难题,大发雷霆是没用的.如果我用强硬的手段将他们“降服”,他们更会对我有抵触情绪,最重要的是要了解他们内心的想法以及造成现状的原因.于是,我找到这些“问题学生”,对他们进行不同形式的引导,让他们真正认识到自己的不足并改正.其实,这些被冷落惯了的同学,一声关切的问候就会使他们倍感温暖,精神上的一些鼓励会使他们奋发向上.
三、严是转化后进生之利器
人分三六九等,这是古往今来不争的事实.可是我们班的差生差得匪夷所思,考试成绩居然是一位数.我知道我不能放弃,于是我对后进生倾注师爱并对他们严格要求.课上,我总是关心后进生的学习动态,因为我知道,只要他们学会了,其他的学生就更会了；课下,我会利用午休及课余时间继续讲解他们没弄懂的问题,真正做到“清”.虽然他们的进步只是一点点,但我坚信,总有一天,这些迟开的花朵会更香.
教育不是一时一刻见成效的简单劳动,虽然我可能看不到由于我的不放弃对孩子们的未来会产生的影响,但我不气馁,因为我们在做着天底下最傻最可爱的事情,也是教育者最值得夸耀的事情.
（作者单位 吉林省通化县三棵榆树镇中心校）