本站原创此文是一篇班主任论文范文,关于班主任类论文范文素材,与学校班级精细化管理之我见相关专科毕业论文开题报告。适合不知如何写班主任及班级管理及中学生方面的论文总结专业大学硕士和本科毕业论文以及班主任类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
实施班级精细化管理,是落实优秀班集体建设,培养学生团队精神的重要举措,从学生的长远发展、习惯养成考虑,实现“事事有人做,人人有事管,个个有责任”的目标,以促进良好班风的形成,为大班额的班主任工作减轻负担.现就我多年从事班级管理工作中的点滴做法浅谈如下：
一、制度的精细化
(一)可操作性强的班纪班规
班纪班规主要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例,做到科学系统,可操作性强,使班级工作有章可循.
(二)灵活多样的管理措施
创办“五星评比栏”、“学习小组之星评比栏”、“学生作品展示栏”等,每月更换一次,并设立“课外阅读读书角”,建立“一日常规要求”和各项积分奖励机制等.
(三)科学具体的评价机制
实行班级定岗定责评价制度,科学管理.在健全班委会的基础上,为督促“学困生”能按时、保质保量完成作业,推选组建“作业监督小组”；为活跃课堂气氛,丰富文化生活,升华班级文化层次,设立“课堂互动活跃明星”奖；为引入竞争机制,将全班划分为四人一小组,开展比、学、赶、帮、超活动,以培养学生的竞争意识,凝聚班级向心力.
二、分工的精细化
(一)实行班委会协调督导制
班长协助并督导班级整体事务,各委员分任思想品德、学习、纪律、安全、卫生、健康等工作,做好各专项工作的安排、布置、督导、处理和记录等.
(二)实行小组负责制
将班级工作按功能分项,并组成若干小组进行具体管理,如纪律小组、学习小组、卫生小组、安全小组、文艺小组等,对各小组的工作实行捆绑式评价,以促进各小组之间的相互竞争.
三、班干部职责的精细化
班长：
1.协助班主任组织全体学生积极参加各项活动.
2.协助班主任做好学生的思想工作,克服各种不良倾向.
3.督促学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,贯彻学校各项工作.
4.配合班主任组织本班学生交流学习经验,克服学习上的障碍.
5.督查各班委成员、科代表、小组长、监督管理员进行工作.
6.随时向班主任汇报本班同学的思想、学习、健康等情况.
7.记载好班务日志,并送班主任批阅.
8.制定班干部值日表,并与值日长一起负责班级工作.
副班长：
1.协助班长做好全面工作.
2.督查全班学生的安全工作.
3.随时注意将不良现象消灭在萌芽状态.
4.认真检查考核学生的出勤状况.
学习委员：
1.协助班长工作,督查学生学习.
2.指导科代表工作,检查督促科代表及时记载作业登记表和收发工作.
3.经常与小组长联系,掌握学习动态.
4.及时向班主任反映学生在学习上的建议与要求.
5.督促课代表组织学生进行课间预习,检查考核课间纪律.
6.组织交流学习经验,帮助学困生学习.
7.做好班级学生的学习评价与总结工作.
生活委员：
1.协助班长工作.
2.负责校园环境与各室的卫生清洁和打扫工作.
3.督查学生的卫生与容貌形象.
4.组织检查评价卫生状况.
5.组织学生参加公益活动.
6.制定卫生值日表,做到分工具体,责任明确.
7.负责班级财物管理、清点、记录等.
文体委员：
1.协助班长工作.
2.组织并带领学生积极参加各项体育活动.
3.负责活动器材的领取与归还事宜,并做好活动器材的安全与防护工作.
4.积极组织学生参加各种体育竞技活动.
5.做好学生的文体评价工作.
团支部书记：
1.协助班长工作.
2.制定班团支部的活动计划,安排、检查、督促、总结、汇报团工作.
3.做好团员的政治思想工作,带领团员搞好学习、生活、体育锻炼和团员的发展,模范遵守学校的各项规章制度.
宣传委员：
1.协助班长工作.
2.负责班级小报和校刊的组稿与出刊工作.
3.做好班级、宿舍及校园环境的文化粉饰工作.
4.负责做好校园广播的投稿与播放工作.
5.组织学习政治时事及学校规章制度,评价宣传班级的好人好事等工作.
小组长：
1.督促本组学生遵守学校、班级的各项规章制度.
2.督促本组学生认真学习,按时收交本组学生作业.
3.对本组的学习、生活情况和对各学科的教学情况及时向班主任汇报.
4.做好小组讨论时的组织领导工作.
5.评价反馈本组的各方面情况.
科代表：
1.明确本科作业的种类.
2.课前及时领发作业,帮助老师搬送教具.
3.及时收交作业.
4.了解督促学生完成作业.
5.及时向任课老师反映学生的学习动态.
6.为同学们在本学科的学习上树立榜样.
7.及时评价、总结本学科的学习状况.
四、师生情感的精细化
教师对学生怀有真诚的感情,尊重学生,关心、体贴学生,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲.因此,在整个班级管理的过程中,班主任应该做到以下几点：
1.身体力行,要求学生做到的事情自己首先做到.用自己对教育事业的无限热爱和言行一致、光明磊落的品质及对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生.
2.公平公正对待每一个学生.无论品学兼优,还是品学滞后,从不偏信偏爱.树立“没有最好,只有更好!”“不论成绩多高,只要比上一次有进步,就是标兵!”“把班级还给学生,让班级充满成长气息”的观念.
3.给每一个孩子以真诚的感情.孩子们年龄虽然不大,身心尚未成熟,但他们情感的触角却是极为敏锐的,“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”,都会在他们幼稚的心灵中激发起层层涟漪.当学生进步时,我们要再推一把；当学生犯错时,我们要帮扶一把,始终要以发展的理念思考问题,做到：“为了孩子的一切,一切都是为了孩子”.