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几年来,我一直担任高考班的数学课,每年都取得了很好的成绩,得到学校领导和学生的好评,我是这样做的.
1.梳理基础知识,形成知识网络
学校教育都是以课本为本,学生知识结构的建造最根本的是读懂教科书.凡是教科书都是经典杰作.它是教育部门组织专家、学者、富有经验的老师依据教学大纲,根据知识的科学体系,针对学生的年龄特点和社会发展的需要编写的,一般写的非常精练、严谨和深刻,是一般参考书无法替代的,是教与学的共同依据,是考试的主要依据,所以我安排学生第一轮复习要实现的目标是通读课本,查出理解上的障碍：是概念不清,还是公式不会运用,是计算不准还是解题所涉及的知识模糊.在第一轮复习阶段,还必须培养同学们养成良好的解题习惯,如仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式.因此建议学生平时的练习和作业要有完整的书写步骤,要有属于自己的的错题本,可结合乎时解题中的存在的问题,分析是知识上的漏洞,还是行为习惯方面的原因,必要时做些记录,有针对性的解决,以便在今后的解题中,加以借鉴,以增强识别相关类型的能力.
2.强化重点知识,扫除理解障碍
在全面复习搞清知识体系网络的基础上,要善于抓住其中的重点、难点加以突破,不要平均使用力量,抓点带面.所谓重点,首先是知识网络中处于纵向、横向联系的交叉点,在知识应用中使用价值高,次数频繁,而且属于基本知识基本理论的知识点,就是重点,还有考纲要求熟练掌握灵活应用的就属于知识重点.我就在练习或测验中细心的观察总结,帮生找到他自己的难点,通过复习和练习扫除障碍.
3.通过系统练习,提高综合能力
其实,能力基础在于掌握知识,掌握知识的目的在于应用,会应用知识去解决问题才是能力.解题能力决定着升学考试的成败.考生的知识水平、能力强弱、素质高低在目前升学考试制度下只能透过答题成绩来体现,所以如何把学生的解题本领迅速提高,以期在升学考试中取得好成绩,自然成为教师辅导学生最直接要求.解题能力和解题技巧非常复杂,多样灵活,特别是高层次的解题能力,是包含各方面素质的一种综合能力.近几年的对口升学考试都是三大题型,选择题、填空题、解答题.我根据选择题的题型特征,根据题目本身的特点,“因题制宜”地讲解了选择题的六种解题方法,①直接法②筛选法③特例法④代人法⑤逆推法⑥图解法解题能力的提高并不是一朝一夕就能完成,要指导学生脚踏实地地不断积累,不断进步,在每做好一道题之后,要注意回味一下,整理出解题思路逻辑关系和划分好题目类型等,达到闻一知十、举一反三,触类旁通,提高解题效率之目的.
4.回归基础,准确提取应用
在临近考试的十多天时间里,要求学生每天定时定量地一边翻阅自己的复习笔记、有关资料；一边回忆作有关习题进行最后的熟练工作.这是一个把理解的、记住的、会应用的知识再熟悉一遍的过程,越回忆知识点显得越清晰,学生考试时自信心越足.在记忆和应用上,达到了熟练的程度.对基本概念和原理,对典型的习题要求达到精益求精的地步.
我们教学的着眼点,不应放在给学生死的知识财富上.而是给他们打开知识宝库的金钥匙,正是在这一原则指导下,我们师生共同努力,才取得了高考的好成绩.成绩只属于过去,未来任重而道远,我们的思想做法肯定有不成熟、不完善的地方,望大家不吝赐教,我会在今后的高考指导路上和其他老师一道继续努力,以取得更好成绩.