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摘 要：从事教育工作已九年,深感在当今社会各方压力下做一名老师有多不容易,尤其是做一名学生喜欢的英语老师更难.当又一届学生毕业,再次收获学生的喜爱,倍感老师的辛苦没有白费.就多年的经验和心得谈几点看法.
关 键 词 ：英语；学生；关注
一、要善于建立和谐融洽的师生关系
和谐的师生关系需要老师尊重、关注、理解、爱护每一位学生.在处理学生的关系上,我们要坚持以下几点：
1.做老师要“公平”
平等对待学生是新时代教育对老师的要求.用一颗赤诚的心去平等地对待每一位学生,学生才能对教师的批评教育心悦诚服.
2.要“尊重理解”学生
批评要讲究技巧,不要说刻薄、伤害学生自尊的话,要“以理服人”.当然,这并不是说他们有缺点和问题不能批评,可以听之任之.而是批评和表扬应是出于同一个目的：爱护他们.所以,批评的方式比批评本身更重要.让他们从内心感到老师的批评出于真诚的爱,是由衷的爱护和帮助.
比如,班上有一个爱漂亮的女孩儿,一天打扮得特别成熟来到学校,披肩长发,戴着首饰,化了妆.我没有像其他老师一样直接批评她,而是借着学课文,看幻灯片的机会,展示了一个少女两种打扮方式：一种成人化,像她一样；一种青春阳光.让学生用英语描述他们的外貌,并做评判,看大家觉得哪种更漂亮,大家选了第二种.第二天,这个女孩又恢复了她清纯的学生装扮,还很高兴地问我今天她好看吗,我赞美了她,过后看她在语文日志里写道：“英语老师真好,多亏她,我再也不会那样打扮了.”我知道爱美是这个年龄段学生的共同特点,但是“美”的观念可能有误区,作为老师,要合理引导,一味强制接受可能会口服心不服,造成逆反.
3.善于“表扬”,懂得欣赏学生
现在的学生很在乎他人的评价,赏识教育尤为奏效.老师的每一句赞语、每一次表扬、每一个鼓励的眼神,对学生都是一种激励.特别是对自卑的学生更要创造条件,使他们有机会表现自己.比如：“你今天的默写都对了,真棒!”“这么帅的小伙儿,再有丰富的知识会更出色.”让他们高兴听你的课,何乐而不为呢.
4.勿做“粘”老师
切莫为了提高分数一味地占用学生的自习课并经常拖堂,学生会很反感.
二、要有过硬的专业知识
一名好的英语老师,要发音准确,词汇量丰富,精通语法,通晓英美文化,了解讲英语国家的历史地理、风俗习惯、文化传统及社会政治等诸多领域的知识.这样才能教好学生,学生才会佩服你,乐于向你学习.
同时,英语是一门语言,材料涉及互联网、科学、历史、地理、天气、音乐、饮食、体育、影视、名人等各方面.如果我们老师缺乏这方面的知识,在讲解这些文章时,就会感到力不从心,进而降低老师的威信.因此,我们英语老师一定要利用闲暇时间多为自己充电.只有这样,老师才能在学生面前挥洒自如,游刃有余.
三、抓住课堂,让学生做课堂主人,让课堂高效、有趣
我们学校倡导老师用下列方法组织教学：
1.根据“因材施教”理论,实施分层教学
让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功的喜悦.有成就感才不会退缩不前.
2.小组合作,兵教兵
让学生互助学习,共同提高,缩小差距,并且共同参与,避免一部分学习不好的学生被课堂遗弃.同时,小组竞争还可以培养学生的竞争意识和团结合作意识.
3.先学后教,当堂训练
出示教学目标―指导学生自学―后教（即学生更正、学生讨论、最后教师点拨）―当堂训练（即当堂完成作业）.尽量做到“少讲、精讲、多练”,上课内容当堂消化,学中用,用中学.
4.课堂要有趣,吸引人
作为英语老师,我会经常利用多种辅助工具,如多媒体等,使课堂变得形象化.而且可以尽量贴近生活,让学生乐于学习,便于记忆.比如,有一课是讲数字的,我会问“What’s your number?”让学生互问互答,边说边记,学生感兴趣都跟着参与,效率当然高了.
四、做“时尚”老师,不要让学生觉得你“out”了
给英语的教学加入时尚的元素,这样更容易走进学生,让他们对这门课不产生排斥,甚至会喜欢上这门课程.
生活在这样的一个新的信息时代,学生会不自觉地热衷于追求时尚,如果我们能站在他们的角度去审视时尚这块东西,他们会对我们相当的肯定,他们会把我们老师看成是他们圈子里的成员,这样就更容易与学生交流.举例说明：我们老师的教学也可以实行语言时尚化、思维时尚化、授课时尚化.比如,我会利用机会向学生介绍好听的英文流行歌,如,rolling in the deep等.鼓励他们看英语电影,注意英汉字幕,鼓励他们搜集生活中常见的英语单词、英语标语和广告词.我会把有进步的学生的照片贴到我的空间,写上You did it.等鼓励词,以示激励.
教育天地中做一名学生喜爱的英语老师,道路还很漫长,但我将矢志不渝,永不言弃地求索,创新,付出真心,多加留心,做自己幸福、学生喜欢的英语老师.