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班主任既是班级工作的舵手,学生成才的导师,学生灵魂的塑造者,又是班级工作的领导者、组织者和实施者.可以说,班主任在学生人生成长的过程中起着举足轻重的作用.那么,如何做一名学生喜欢的班主任,我结合个人的工作实践,谈以下几点认识.
一、紧跟时代步伐,改革德育方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与时俱进,探索新的方法：一是真诚关心和爱护学生,不但要在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,体现在班主任的一言一行甚至一个微笑上.二是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的.班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.三是建立良好的师生关系,古人云：“亲其师而信其道.”我们的社会需要和谐,人与人之间需要和谐,师生关系更需要和谐.建立良好的师生关系,关键在教师.师生关系是一种平等、的伙伴关系.教师要用爱的甘露去滋润学生的心田.给学生百分之百的信任,善于调动学生的积极性,做学生的知心朋友,参与、指导学生的学习和生活,提高学生的创新和实践能力.“教学相长”体现了教师的教与学生的学是在师生之间的沟通中进行的.沟通是实现教育目标,满足教育要求,实现教育理想的重要手段.四是建立德育评价机制和规章制度.德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度.我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制.在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证.
二、增强班级凝聚力,形成良好的班风
增强班级凝聚力,最主要的方法是制订班级奋斗目标.班级目标是班级建设的精神支柱,是指引全班学生前进的方向,也是维系师生关系共同奋斗的纽带,特别能激励学生的积极性和主动性.明确的班级目标必须从本班的实际出发,发扬班级特点,选准班风建设的聚焦点.因此,应针对班级和学生具体情况,精心制订班级奋斗目标.
同时,班级的凝聚力还建立在班主任对班级的关心上.班主任要把自己当作是班级里的一员.人都是有自尊的,教师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心.对学生要公平,要一碗水端平,不能因为学生的差异对学生另眼相看.对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评.爱护班级,关心学生不应只表现在语言上,更重要的是从小事做起.只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报.班主任与学生之间有了真情,有了关爱,我想班级的凝聚力必定会更加强大.
增强班级凝聚力,形成良好的班风,还应该发挥班委干部的作用.一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的.经酝酿协商,选取那些有工作能力,能全心全意为学生服务、为班级服务、应变能力强、有特长,能以身作则的学生为班干部.在建立健全各项规章制度,严格组织纪律的基础上,班干部开始了分工明确,各司其职又互相协作密切配合,共同做好班级自主管理工作.每个人都应维护班级利益,为班增光添彩,从而营造一种“学有榜样,追有目标,勇于创新,展现自我”的班级氛围,对良好班风的形成起到了关键作用.
三、做好家访工作,转变学生思想
做学生的思想工作有多种多样的方法手段.其中,家访工作就是非常重要的一个有效手段.家访工作是沟通学生、家庭与学校必不可少的重要途径.学校教育不可能独自承担学生成长的全部责任,家庭和社会等环境因素都潜移默化地影响着学生的发展.因此,德育关注的范围不能局限于课堂教学或校园生活,必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域.学校、家庭和社会等环境因素之间存在着复杂的相互作用,从而构成一个完整的生态系统.要想成为一名学生喜欢的班主任,一定要重视家访工作.通过家访,可以了解学生的基本情况、个性特征、心理健康状况等等.这样,开展工作就有了针对性,起到了事半功倍的作用.通过做家长的朋友,我想我们也会很快和学生成为朋友.
做好家访工作,还应该注意让学生正确认识并理解教师进行家访的目的意义以及有利于他的进步.以沟通、了解为主,绝不背着学生在家长面前“告状”.对学生偶尔发生的错误缺点,应该给予必要的改正余地,不必事事在家长面前提起,特别是对那些经常被家长训斥,学习成绩不好而整日无所适从的学困生,更应该注意这一点,即使是一点点闪光点,一点微小的进步,我在家长面前也是充分地加以肯定.这样使学生能看到希望,更感到班主任的真诚、关心与理解,从而增强学生的自信心.
总之,要想成为一名学生喜欢的班主任,不但要紧跟时代步伐,改革德育方法,增强班级凝聚力,形成良好的班风,做好家访工作,转变学生思想,而且还要不断学习,不断反思,坚持不懈,做到一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生.
（作者单位 山东省滕州市鲍沟镇鲍沟中学）