本站原创本文关于语文学习及自主学习及学生方面的免费优秀学术论文范文，关于语文学习论文范文集,与让学生获得成就感相关硕士毕业论文范文，对不知道怎么写语文学习论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
作为一名从教多年的语文教师,笔者在这些年的教学磨砺中,渐渐地发现,语文教学很重要的一点是让学生在语文学习的过程中获得成就感.
语文学习有些学生很有兴趣,他们都是些在语文学科有些成绩的学生.比如说基础知识扎实,或写作能力强,或有演讲才能.他们学语文有成就感,所以更有兴趣.而另一些学生,因为基础不好或其他原因,屡遭挫败,所以就更没有兴趣.所以,从获得成就感人手学语文,也是一个可行的办法.那如何让学生有成就感呢?
高一的学生,刚从中考的大军中冲出来,个个都很有成就感,这时他们学习语文的兴趣还是比较高的.而高一又是很重要的打基础的阶段,所以这时重要的是让他们保持这种学习的冲劲,并且培养良好的语文学习的习惯.高一学习相对轻松一些,这一阶段可以多搞一些活动,如课本剧情表演、朗诵比赛、演讲比赛等.形式不拘一格,重在培养学生语文学习的兴趣和语文学习的良好习惯.让学生实现从初中的依赖教师到高中的自主学习的状态转变.像会用工具书善用工具书就是一个很好的自主学习的表现.
高二是一个转型期,有些积极主动学习的学生渐渐地越学越顺,成就感也越来越强,形成良性循环.而一些没有一直保持自主学习状态的学生在一次次的失败打击之后,成就感相对降低,学习的兴趣也随之下降,渐渐形成恶性循环.这一时期对这些成就感很低的学生来说是一个很困难的阶段――不甘失败但又无力从不良的习惯中挣脱出来.这时更要注重让他们有成就感,同时也要让他们看到他们与其他同学之间的差距和差距产生的原因.只有这样才能真正让他们产生可以信赖的成就感.这一阶段的工作比较难做.但即使这样,也要让这部分学生不失去信心,才有继续下去的可能.这一期间可以做一些特殊的工作,专门针对这部分学生.例如,我经常让学生上台听写,内容多是一些简单的基础知识,必背篇目里的句子.叫学生时要有层次,学得好的学生直接叫,学得不好的学生提前悄悄地告诉他今天要叫他听写,这样下来他的听写也会让他有成就感.同时课下也要让他继续学习好的学习习惯,一点一点提高他的语文学习能力,这样语文成就感也渐渐增加了.要想真正和学得好的同学相比,那自然也是有一段路要走的,但最终能否赶上或超过那些好的学生,这就要看个人的决心和努力了.这样的学生其实只要坚持,最终超过比他好的学生的可能性还是很大的.
到了高三,学生成绩起伏不会太大.好的学生只要坚持以前好的学习习惯,成绩就能保持在一个较好的水平；成绩不大好的学生,这时想要大幅度地提高不容易,但也可以提高一些,如从90分提高到100分以上.这一时期,语文成绩好的学生随时可以找到成就感,但高手之间的对决会让他们不敢松懈.而语文成绩不大好的学生就较难找到成就感了,但也要想办法让他们对语文有兴趣,也就是仍然让他们在其中找到成就感.这些学生中很多思维比较灵活,可以让他们多说出他们对一些问题的看法；其他的也可以找到他们的优点,专门“培养”.
要让学生爱上这门学科,让学生不断地发现在这门学科中有所得,教师也要乐在其中,才能感染学生.我的课堂基本上是很活跃的,也是让我很“头痛”的.因为我的学生时常会出其不意地提出不同的看法,随时质疑我的讲课内容,让我措手不及,“焦头烂额”.这样,他们也很有成就感.我经常告诉我的学生：“我未必就懂得比他们多多少；我只想让他们学会学习知识的方法,然后超过我”.学生的智慧是无穷的,学生的潜力是无穷的.只要他们愿意去学,愿意去找方法,他们就会在其中拥有越来越多的成就感.
（作者单位：江西于都中学）