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摘 要 ：目前,由于在我国各大高职院校的会计模拟实验室正处于发展的状态阶段,各大院校的情况也不同,那么在实验室建设的过程当中呢,也会存在很多的问题,从而对会计模拟教学的质量有影响,加强实践环节和开展会计模拟实验是对会计教学的改革起着重要作用的,所以,要重视模拟实验教学的方式,来培养学生能够亲自解决在会计实践中遇到的各种问题,因此,本文结合自身的的教学经验,阐述了关于会计模拟实验室建设有关的问题进行了探讨.
关 键 词 ：会计模拟实验室；建设目标模式
中图分类号：F230 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）03-0248-01
一、建设会计模拟实验室的必要性
在二十一世纪的今天,所有的专业技术都在突飞猛进的发展,各大院校通常采用较传统的教学方式,就是利用文字表达经济业务,丁子账户讲解会计处理的方式,而对于实践环节的重视不够,倾向于理论的传授,由于会计工作是很严肃、复杂的,难以使学生在校外实习的过程中对填写凭证、登记账簿及编制报表进行实际操作,和了解企业财务部门各个岗位的具体工作情况.因此,就要加强会计模拟教学,是提高学生在就业的过程中很快的熟悉各项实践的操作技能,很有效、可行的途径.
一方面把企业作为重点实习的地方,想要通过校外的实习方式来弥补在课堂上不能遇到的实际情况,另方面,所有的院校教学都停留在会计原理和专业会计的理论上,那么在这种校外实习的方式下呢,不但对学生造成困难,还对老师增加了实习管理难度,这样做既费时间又浪费人力,还给实习点带来很多麻烦,另外呢,会计工作的政策性和严肃性,也不能给校外实习生提供动手操作的机会,由此可以看出会计模拟实验教学的建设和发展在会计教学中的重要性.
二、会计模拟实验室的建设现状和目标
（一）会计模拟实验室的现状主要缺乏代表性,过于强调模拟资料的真实性和虚假性,将一企业作为参考,例如,会计资料照抄照搬,,还有准备的实验资料与实际相差的太远,没有对实际的资料去伪存真,加工和整理,企业的大量复杂资料夹在文件当中,使学生没办法着手,以上的两种现象一定会造成模拟实验就是会计作业的翻版,这样的话,即会达不到理论与实践相结合的目的,又影响了会计模拟实验的可操作性,
（二）实验项目的简单化,例如,只局限于产品制造型工业企业会计的实验项目和基本的会计核算,还有经济业务也不全面,样板性不强,缺乏财务管理会计,审计,税收,金融会计等多层次,多方位的综合性实验项目.
（三）强调会计核算,缺乏会计监督,针对会计实验室建设存在的这些问题,就要加以解决和控制,因此要加强会计模拟实验室的建设,这样才能适应现代会计人才素质教育的需要,然而想要达到预想的建设目标,就要按照国家经济政策规制度调整,按照规定搜集和整理模拟实验所需的材料,对实习资料不断地进行修订,使其日趋完善,只要能让学生对出现有问题的原始凭证和能够及时的进行处理和发现,就必须解决目前模拟实验重核算,轻审核,轻监督的的问题,,对于未来的会计人员来说,更多的侧重于计算机应用为特色的能力结构和知识结构,为此,就要进行实验内容系统化,实验手段信息化,实验组织科学化:,实验模式多元化,实验资源共享化,实验测评自动化的软件和硬件的建设目标,通过软硬目标建设,就能够提高会计实验室的功能,便以更好的为会计教学服务.
三、建设会计模拟实验室的模式
（一）传统的会计模式是以手工操作为主的,那么在现在信息化的时代,会计信息系统电算化在企业财务工作中扮演着日趋重要的角色,例如,以企业一个会计期间（如一个月）的业务作为模拟素材,实行一套数据两种操作,取得双重效果.
（二）建立多媒体的模式,以提高会计理论教学为前提,要开展实物为投影,幻灯投影教学,播放各种物化教学的录影带,让学生有种身临其境的感觉,为了多媒体教学的需要,还可以在计算机网络教室增加录像机,图像扫描机,音响设备等硬件设备.
(三)要实现信息共享,要加快实验室网络信息化的建设,使其成为教师教学,科研的信息库.
（四）要以会计模拟实验为主,现场要有会计实习资料和会计业务流程的机构部门和岗位,力求改善实验室的条件,争取在室内完成和解决专业实习的问题.在信息化的实验室要配备有实际的工作经验和懂得计算机专业的会计实验人员来指导模拟实验,以便增加现场的真实感.
（五）构建会计实验室的企业外部环境模式.可以在实验室中设立工商、税务、银行、证券等窗口,让学生真切地感受到企业所处的内外部环境,实验室急需对会计外部环境进行模拟,进行重塑.从而达到在实训过程中能从角色和企业内外环境两方面的“仿真”,使学生熟练的掌握企业的全部业务流程,仿佛真正置身于企业中从事会计专业.
（六）实验技术队伍的建设是实验创新体系中重要的核心部分,一方面要引进高学历、高层次的人才来壮大队伍,要对现有人员有计划地进行在职进修提高,另一方面帮助实验工作人员提高个人的专业知识和业务水平,只有提高实验室工作人员的个人基本素质,才能使新技术在短时间内能充分发挥作用.
四、结束语
目前,高职会计实验室建设尚处于探索阶段,因为高职院校会计模拟实验室的建设和教学是一项艰巨又复杂的系统工程,所以要实现资源共享,加强与其他院校及知名财务软件公司间的交流与合作,加强开展会计实践性教学的探讨,这样才能改变实验理论教学的方式,从而使高职高专会计模拟教学的专业水平有所提高.
作者单位：四平职业大学