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良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是人才素质培养中的一项十分重要的内容.在中学阶段,学生正处在身心发展的重要时期,而今社会上大部分学生都是独身生子女,随着生理的发育和心理的发展,思维方式的变化,竞争压力的增大,社会阅历的扩展,可能会遇到或产生各种心理问题,如果不及时解决,将会对其健康成长产生不良影响,因此,强学生心理健康教育,培养其良好的心理素质,促进其身心全面健康的发展,是现代教育的必然要求.那么,如何加强学生的心理健康教育呢?通过多年实践,我从以下三个方面来做,取得了比较满意的效果.
一、创设宽松和谐的良好环境是搞好心理健康教育的重要基础.
造成学生不良的心理问题,大多数是由学生所生活的环境造成的,究其原因,首先是家庭因素的影响.家庭对一个人的个性形成起着至关重要的作用.而独生子女有不少的优点,如自尊心强、自信、体质好、性格活波、知识面广、治理水平较高等.但也有不少缺点,如依赖性强、胆小怯懦、任性、好撒娇等.其次,父母的教养模式对孩子也有重要的影响.父母的教育手段和教育方式各不相同,有溺爱型的、有忽视型的、有经常打骂的、也有型的.不同的教育态度对孩子的心理发展、性格的养成都有影响.还有家庭结构对孩子的个性也有影响.现在单亲家庭越来越多,结构不全的单亲家庭对孩子的心理发展有明显的消极影响.另外,校风和班风对学生的心理健康也有很大的影响如,如班级体中师生关系融洽、同学彼此尊重,那么学生往往会积极乐观,对生活充满自信.否则一个在师生关系紧张,在班集体中受排斥、否定的学生,则会形成自卑、敌视等个性.
针对以上这几种情况,首先,必须建立一个团结互助、和谐友爱的班集体.结合班级实际情况,在班上开展多样的活动,让学生在活动中相互深入、全面的了解,相互帮助、相互信任,建立起平等、友爱的合作关系,在班主任的带动下对有缺点的学生,给以真诚的帮助,同时要多寻找他们身上的闪光点,进行表扬,课下谈心,使这些学生在学校里,精神放松,心情愉快,感到集体的温暖,逐步增强学习的自信心,激发起学习的兴趣,从而培养他们良好的个性.
其次是创设一个轻松愉快的学习环境.在教学中,教师要注重通过启发式和快乐式的教学方法,寓教于乐,最重要的是要让学生在学习中体验成功的喜悦,这样,不但培养了学生自主学习的能力和自信心,而且也能培养学生相互协作、共同探讨的精神.
最后是还要多于学生家长沟通,交流.教育需要学校和家庭的协调,仅仅靠学校的教育还是远远不够的,班主任一定要多跟家长联系,从学生的长远发展考虑.
二、注重差异、用爱施教是学校心理健康教育的重要原则.
心理健康教育与一般的思想品德教育不同,它更多地要求教师要关注学生的个体差异,有针对性地施教,这就要求教师从接触孩子第一天起,就必须认真全面地了解每一个学生的有关情况,通过细心的观察,初步确定出重点的教育对象,在作进一步深入了解后,制定出教育计划、方案和措施,持之以恒、循序渐进地进行教育.对于学生来说,心理健康问题大多数与关爱、理解、信任等有关,多开展一些心理辅导,针对学生中存在的性格缺陷进行矫治.特别是那些具有抑郁、自卑、怯懦、孤僻、对立、破坏等性格缺陷的学生,及时有效的矫治和引导对学生的人生有着不可忽视的重要意义.同时,要搞好学生的心理健康教育,教师必须用和蔼的态度,关爱的精神去了解学生、教育学生,而不是搞一些思想品德般的说教,或者是心理卫生知识的讲解.
三、班主任工作是学校心理健康教育的重要途径.
班主任都是学生的任课教师,与学生相处的时间最多,对学生的了解也最全面最深入,因此,在班主任工作中,加强对学生的心理健康教育,是心理健康教育的有效途径之一.因而,这就要求班主任老师有较高的素质.
首先,班主任教师要转变思想观念,从过去的"政治说教"、"活动保姆"中解放出来,用平等的眼光看学生,用爱心去感化学生,用人格力量去影响学生,用平等、宽容的方法去教育学生,用友好真诚的语言去激励学生.如：在学生面前,我时刻提醒自己,注意自己的"一言一行"、"言出必行"、"身先垂范",另外,还利用班队活动,向学生介绍忧国忧民、为国为民的文学家,为祖国做出卓越贡献的数学家、科学家,为国争光的运动员,歌唱祖国成就及激励人民反帝斗争的音乐家,教育、激励学生向老一辈学习,树立科学的人生观.
第二、班主任教师要加强现代教育和心理科学知识的学习,了解掌握孩子的生理和心理发展特征及规律,尊重学生的个体差异,掌握心理健康教育的必备知识和技能,正确帮助和辅导学生,积极开展有益于学生身心健康发展的活动.
第三、班主任教师要把各项教育、教学和活动有机地结合起来,把思品教育、科学文化教育、体育卫生教育和心理健康教育有机地结合起来,纳入学生综合素质的全面发展中,培养学生健全统一的人格.
第四、班主任教师要树立"健康第一"的思想,加强对学生的日常观察和记录,深入调查研究,认真做好案例分析,采取多种方法,对症下药,切实解决学生的心理健康问题.
总之,心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,随着时代的发展,社会的进步,学生的心理健康教育会越来越重要,教育的科学性也会要求越高.可以说,没有健康的心理素质,再好的身体素质、文化素质、思想素质等,都是脆弱的.所以,班主任老师及广大心理健康教育老师只有不断加强学习,在引导学生获得知识的同时,积极总结教育实践中的经验教训,责无旁贷地担当起孩子的"心理健康医生",呵护他们幼小的心灵,促进其健全人格的发展.对学生的心理健康教育,我们应该像"润物细无声"的春雨,为他们的健康成长导航.