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当前,移动终端的普及为我们带来一种全新的学习形态——移动学习.我认为移动学习包括三种模式：碎片式学习、情境感知学习和基于电子书包的课堂互动式学习.
碎片式学习
这种学习模式利用了移动终端的第一个特性——“随时随地和你在一起”.从设计之初,移动终端就充分考虑了用户的使用习惯,如小屏幕、能够最快打开应用等.我们可以利用零碎时间,在任何地方进行碎片化学习,比如学习英语、网易公开课等.
移动互联网脱胎于互联网,很多人认为移动互联网是互联网的补充和延伸.然而,最初的互联网是给专家用的,设计之初就决定了它的先天缺陷；移动互联网则是给普通人用的,有自己全新的规则,从设计之初就考虑了如何使用方便.可谓是“青出于蓝而胜于蓝”.
情境感知学习
这种学习模式利用了移动终端的第二个特点——“知道你在哪里”.给学生配备带定位系统的移动终端,基于特定的位置给予特定的服务.如香港中文大学开展的基于卫星定位的户外移动学习实验,教师在网上设计好问题,学生可以拿移动终端到公园、博物馆、科技馆等特定的地方解决问题.此外,像台北大湖小学的“蝴蝶走廊”、麻省理工学院的“城市游戏”等都是利用了基于位置服务的移动学习.
基于电子书包的课堂互动式学习
电脑为什么吸引力这么大呢?它第一次将学习、生活、工作融合在一起,同时,随着信息技术的发展,多业务、多组织机构也融合到了一起,当今时代的特征就是融合.在未来的课堂上,学习融合成为了关 键 词 ,教材、教辅、教学过程、教学平台、教学评价融合到一起,整合到移动终端内.关于教学方式,基于电子书包的学习方式的最大特点是什么?繁华的外表下面什么是让我们激动的事情?毫无疑问,是互动.你有没有反思过我们的课堂?课堂上一部分孩子只是看客,他们每天看着老师和几个优秀孩子在互动,而自己和课堂似乎毫无关系.利用智能终端这种方式,所有人都被带动到互动之中,充分参与教学活动.教育信息化不是把纸质书打造成电子书,而是要打造真正的互动课堂.
随着时代的发展,新技术会不断涌现,未来,我们的教育会是什么样的?
在中国的教育信息化领域,未来需要把云服务的基础设施搭建起来,像银行一样,是可信赖的,让电子书包、电子教材能够运行起来.移动学习是基于互联网架构的学习形式,带有互联网的基因.这是一个浅阅读的时代,微课程适应互联网学习的特征.“游戏代表未来”是一个趋势.移动学习和游戏越来越有机地融合在一起,并且越来越普及.随着计算能力和存储能力的无限提高以及人工智能的发展,学习过程中产生的数据将被记录下来,并进行分析,从而智能地发现学生学习的问题.像医疗决策系统那样,输入病人的信息,系统能够从海量的病例中总结出规律,针对个别的病人,给予个别的支持.当学生用上平板电脑之后,我们就会积攒越来越多的过程数据,并对学生的学习过程进行分析.学习分析是一个热门的领域,但现在刚刚起步,几年之后也未必见得有大规模的应用,但这是一个方向.凭经验的事情,未必是最科学的,未来的教学应该是科学教学,而不是凭经验教学.因为学习分析,我们真的可以实现科学教学.从经验变成数据,经济学实现了华丽转身,期待着教育学也能够从经验走向数据,实现质的飞跃.