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教学目标
1.认识小白兔,知道小白兔的外形特征、习惯和用途.
2.培养小朋友爱护小动物的情感.
活动准备
小白兔一只、兔笼子一个、布一块、桌子一张,米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟,关于小白兔生活的教学短片、“小兔子乖乖”的歌曲、轻音乐、报纸若干.
活动过程
一、开始部分
师导入：（小白兔的笼子已用布盖好）小朋友们你们好,今天老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?
幼：想等
师：那你们先猜一猜它是谁呢?
幼：（猜测）等
二、基本部分
师：现在,老师请一名小朋友来变一个魔术,把它请出来,看看小朋友猜得对不对,好吗?（教师请一名小朋友来到前面,嘴里说着“变变变”揭开笼子上的布）
师：小朋友们看一看谁来到我们班级了呢?
幼：小白兔.
师：啊,是小白兔,小朋友见到小白兔高兴吗?
幼：高兴.
师：小白兔也很高兴,那么,小朋友向小白兔打声招呼吧?
幼：嗨!小白兔好.
师：（教师代表小白兔说“小朋友好”）那你们喜欢小白兔吗?想和它做朋友吗?
幼：想.
师：那我们一起来了解一下小白兔,看看它长得什么样子.（教师抱着小白兔环绕教室走一圈,让幼儿动手摸摸,请幼儿说出小白兔的样子.教师播放轻音乐,消除幼儿的紧张感.）
教师最后将小白兔放在前面桌子上,请幼儿分组细致地观察小白兔的样子.（幼儿分组讨论说说你见到的小白兔的样子,幼儿之间自由沟通）
师：有谁能勇敢地说说小白兔的样子呢?（音乐停止,教师分别请每组几位幼儿独立说出小白兔的样子.）
幼：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴等
师：小朋友说得真棒,我们一起鼓励鼓励小朋友吧.
幼：嘿嘿,你真棒,我也要像你一样.
教师总结幼儿正确的概念：（重点突出）长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长.
师：有谁知道小白兔是怎样走路的呢?（教师将小白兔放在地上的报纸上,请幼儿观察,小白兔走路是一蹦一跳的.）
师：小朋友们,小白兔和我们玩了这么长时间,现在,它有点饿了,老师还特意给它准备了食物呢,我们帮它喂喂食,好不好啊?（教师把小白兔放进笼子里,分别在每组请出几名小朋友喂食,小朋友分组观察.）
师：小朋友们,通过给小白兔喂食,你们发现小白兔喜欢吃什么食物啊?有哪名小朋友能站起来说一说呢?（先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒,再给它吃萝卜、青菜和草）
幼：萝卜、青草、青菜.
（教师总结小白兔爱吃的食物,加深小朋友的理解和记忆）
师：小朋友们,小白兔来我们班之前呢,兔妈妈还给老师邮了一段小白兔在家生活的短片,我们一起来看一下好不好?（教师播放关于兔子的短片,加深幼儿对兔子的了解.）
师：我们学过“小白兔”的儿歌,宝贝们还记得吗?
幼：小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱.
师：小白兔不爱吃鱼、肉骨头和米粒,什么小动物爱吃鱼、肉骨头和米粒呢?（集体回答：猫、狗和小鸡）小朋友以后看到小白兔,还可以仔细地看一看,小白兔还爱吃什么?发现以后再告诉老师,好吗?
师：小白兔吃了东西以后,慢慢地越长越大了,它长大以后有什么用处呢?有谁能说说呢?
幼：等（幼儿根据自己的生活经验和想象说一说）
师：兔肉可以吃,兔毛可以做衣服,兔皮可以做帽子、手套.
师：小白兔有这么多的用途,小朋友们要爱护小白兔,不要伤害它,因为它是我们人类的好朋友.
三、结束部分
教师小结：小朋友们,今天我们学习了这么多关于小白兔的知识,知道小白兔的外形特征、习惯和用途.我们一起回忆一下它的外形特征、习惯和用途,回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好不好?
师：小白兔在我们班级玩累了,它有点想妈妈了,我们一起来跳“小兔子乖乖”的舞蹈把它送回家好吗?（教师带领幼儿一起跳舞蹈,蹦出教室.）
（责任编辑 史玉英）