提高外科学教学质量的

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【摘 要 】外科学是是一门专业性、操作性和实践性比较强的临床学科,其教学效果直接影响了学生将来的临床工作和执业医师考试,本文针对如何提高外科学教学质量提出几点思考意见.

【关 键 词 】外科学;教学质量;思考

外科学是医学院校临床医学专业的必修课和主干课程,是一门专业性、操作性和实践性比较强的临床学科.外科学教学质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养,外科基本知识和基本技能是从事外科临床的重要基础,对于医学生将来走上工作岗位具有至关重要的作用.针对目前医学生在临床实践和执业医师考试中存在的问题,如何改进教学方法,调动学生的学习的主动性和积极性,提高外科学教学质量,让学生掌握扎实的基础知识、基本理论和基本技能,为今后步入临床打下坚实的基础,是每一位教师在外科学教学过程中必须思考的问题.

1改变教学观念

根据目前医学科学发展的需要和我国的医疗现状,今后需要培养的是医德高尚、医术精湛、服务优良的实用型、创新型医学人才.因此作为医学教育的主干学科之一的外科学也要做出相应的教学观念的转变.外科学教师必须树立以理论为指导,以实践为目的、以创新为目标的新理念.教师在教学过程中,要改变刻板的教学模式,要以学生为中心、主体.在课堂讲授的过程中教师应经常就所讲授的内容对同学进行提问,答疑解惑,提高同学的参与意识,发挥同学的主观能动性.对同学进行引导,鼓励同学对内容进行独立性思考.引导同学进行丰富的创造性思考,提出不同的见解.这样即达到了对讲授内容的掌握,增强了同学们独立思考的习惯,又培养了同学们的创新思维能力.

2改进教学方法

2.1应用导入法展开教学良好的开端是成功的一半.每次课如何开头,怎样引入新的内容,是很有学问的.在外科学教学中应用良好的导入法进行教学,能有效的激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.外科学教学过程中常用的导入法有病例导入法、问题导入法、故事情节导入法等.例如:在讲授急性阑尾炎之前先举一个典型的急性阑尾炎的病例让学生思考;以一位年轻人下午饭后在篮球场上打篮球时突发上腹部的剧烈疼痛来引入胃、十二指肠溃疡的外科治疗这一内容的讲述.通过导入法教学,可以开发学生的思维,因势利导地讲授教学内容,引发学生以轻松、愉快的状态学习,达到良好的教学效果.

2.2重视多媒体教学的使用多媒体教学是一种以多媒体传播媒体为手段,以人的感官为通道,以呈现模式的多样化为特征的现代化的教学途径和方式.在外科学教学过程中,由于教学条件及教学医院条件的限制,临床上很多疾病的诊断和治疗都不能被学生直观地看到,甚至很多教师也没见过,传统的外科学教学方法是以最为古老的板书为主,无论从方法上还是效果上,都不能充分满足学生学习知识的需要,外科学的一些重要解剖层次和临床表现等都无法展现出来.而多媒体教学恰恰弥补了这一不足,以精美的课件为主的多媒体教学可以融多种手法于一体,学生在图文并茂、视听一体的渲染下,在多种感官的刺激下,将图片、动画以及临床实例充分结合起来,对于学生的理解和接受、激发学生的学习兴趣、充分调动学生的学习积极性等方面起到重要的作用,从而达到提高课堂教学效果的目的.


3重视实验教学在外科学中的地位

实验教学的作用在于训练学生的基本临床技能、临床专科技能和综合临床技能,为今后进入临床工作打下坚实基础.外科学是一门理论性和操作性都很强的学科,在手术进行过程中各种操作的熟练程度直接影响了手术的效果,因此除了让学生掌握扎实的基本理论知识外,还要重视外科各种基本操作技能的训练.通过外科实验教学,培养和树立无菌观念,学习和掌握切开、打结、止血、缝合、拆线和无菌术等外科手术基本技术以及静脉切开、清创术、剖腹术,阑尾切除术、肠切除吻合术等操作,为今后进入临床工作打下坚实基础.

4重视教学内容与执业(助理)医师资格考试的衔接

执业(助理)医师资格考试是检验一个医学生能否在医疗卫生机构从事诊疗活动的标准,是行业准入考试,其通过率也是检验和衡量医学院校教学质量的重要标准.考试内容包括实践技能考核和理论考试2部分,考生须先通过实践技能考试,才能进行理论考试,主要考查考生的基本理论与技能、临床思维、爱伤意识及全面掌握知识的情况.因此,在外科学教学过程中,教学内容的选择应在坚持教学大纲的基础上,以执业(助理)医师资格考试能力为基本参照,科学、合理地安排教学内容,最大限度地涵盖执业(助理)医师资格考试大纲的所有内容,以便适应执业(助理)医师的考试体系,真正培养出符合医师资格考试要求的执业医师和执业助理医师.同时根据学校的实际情况,大胆改革创新,制定出一套完善的教学计划,使学生在学好书本知识的同时,又为毕业后参加执业(助理)医师资格考试打下基础.

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