高中语文明文教学

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摘 要：高中语文说明文教学,可采用“复习迁移”、“新授精讲”、“训练总结”三步整体教学模式,将听说读写有机结合,有张有弛,环环相扣,教学相长,通过长期训练使学生达到“会学”.

关 键 词 ：说明文；迁移；精讲；总结

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.学生的说明能力的强弱,会直接影响到他们在社会生活的各个领域中发挥的作用.在高中语文学习中,很多学生总是爱学习记叙性的文章,而对说明言语兴趣不大,他们认为说明文没有记叙文生动形象、扣人心弦,因此学起来也是枯燥乏味.其实细细品味教材中的说明文,它们大多数都是一些精美的科学小品,艺术价值很高.只要学习方法得体,同样可以激起学生学习说明文的兴趣,获得良好的效果.

一、复习迁移.

这是通过对旧知的复习,指导新知学习的教学环节.在实施单元教学之前,先布置学生预习单元基础知识,并结合回忆初中时学过的说明文有关知识,上课时让学生讲解说明文的知识要点,老师作适当引导纠正补充,并有计划地板书,列出说明文知识结构纲要图表.这些内容学生经引导启发后就能激起回忆,因此,教学时没有乏味、冷场的难堪,相反,学生们个人跃跃欲试,彼此还有一些争论.

通过对单元知识的学习和对旧知的复习,将说明文读写知识系统化,学生一方面可以“温故而知新”,另一方面还可以用以指导新知的学习,起到迁移的作用.这一个教学环节一般只需花l5-20分钟.

二、新授精讲.

本着精讲精练的原则,充分利用复习迁移导入新授精讲,力求把课上“活”、上“实”、上“新”.在新授之前,要求学生利用已掌握的读写知识认真预习,并给出指导预习题,以提高课堂教学效益.讲读课文在预习的基础上只花一节课新授教学,一个单元节省1/3的时间.如《景泰蓝的制作》这篇说明文的教学,可抓住制作过程繁复和精细特征,以及文章是如何突出特征（重点说明、详细介绍、略加评述）作为教学重点.另外,该文的说明顺序（按工艺流程的时间顺序）、说明方法（重点是举例子）的综合运用、说明语言（准确、通俗、平实）等,作为次要内容进行教学.同时,充分利用板书,找出抒情议论句朗读,分析体会,渗透德育,这一个问题下面再谈.主要采用实物直观教学法、纲要信号图示法（板书设计）、提问教学法等.其中,实物直观教学法起到了极佳的教学效果.

直观教学法最能吸引学生的注意力,最能激起学生的兴趣.“兴趣是最好的老师”（达尔文语）.在教学《景泰蓝的制作》时,可以用景泰蓝花瓶做实物教具,不仅能够激起学生的学习兴趣,更重要的是解决了“什么样”、“为什么”的问题,增强了说服力.在讲解“制胎”为什么要采用红铜重叠打接而成,为什么要掐丝,为什么最后要打磨镀金等问题时,须用实物景泰蓝才能讲解清楚.花瓶表面的掐丝只有用手细摸才可感觉到是细扁铜丝粘上去的,而没有掐丝的瓶底已经开裂,这就足以说明掐丝的工艺原理.要是能够带领学生实地考察工厂或观看工艺流程录像,那么效果将更佳.课文不同,教法自然不同.

三、从内容入手,分析说明的方法

说明的内容,是通过一定的表达方式表达出来的,在说明文中,说明当然是最重要的表达方式,如要达到预期的说明目的,必须讲究说明方法.按目前普遍的说法,常见的说明方法有分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻、作引用、列图表等.“到什么山上唱什么歌”,“看菜吃饭,量体裁衣”,采用何种说明方法,既要根据事物的特征,又要顾及读者的水平.例如《人类的语言》之所以通篇采用了作比较的说明方法,那是由于语言是一种复杂的社会现象,如不运用作比较的方法就无法把语言的本质、特点和手段说明清楚,其中课文的第三部分只有把听觉与视觉的优缺点进行比较,才能说明人类之所以采用声音作为手段不是偶然的.又如《人类的出现》该文最主要的说明方法是作引用,该文之所以引用了大量的考古资料、科学数据、名人论述,那都是为了说明人类进化这一复杂历史过程的需要,可以这样说,在这个问题上其他任何一种说明方法都不如作引用的恰当.当然事物是多样性的,说明方法也是多样性的.在一篇文中,往往是需要综合运用各种说明方法,上文所述的是全文中最主要的方法.如果在阅读说明文的时候,既能分析文章所采用的说明方法,又能探讨其运用的巧妙之处,那么,自然会在自己的写作中有意识地注意说明方法的具体运用,从而很好地为说明内容服务.正因为如此,所以对说明方法的分析,是必须借助具体的说明内容来进行的.

四、从行文入手,学习说明的语言

语言是任何一种体裁文章的载体,是文章内容赖以表达的形式,说明文的语言与记叙文、议论文的语言不一样,由于它要如实地反映事物、客观地阐明事理,因而在语言的运用上要准确和简洁.同时,考虑到读者对象,有时也要做到生动、形象,这主要是在文艺性说明,即科学小品中.我们在学习说明文时,就需要仔细推敲那些准确明白的说明语言,从而使自己平日的说明、写作,表意准确、通俗易懂,充分起到交流思想传播知识的作用.

先说准确,准确是对各类文章语言的共同要求,但说明文语言准确,又有其特别的要求.它除了在遣词造句上能合乎语法规范外,还要求能准确运用专门的科学术语以及限制性、修饰性、概括性的词语,还要求特别注意句子内部、句子之间语意的逻辑,总之它便于读者领会,不致误解、不产生歧义.如下面一段话：“我国的石拱桥有悠久的历史.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了.我国的石拱桥几乎到处都有.这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作.其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥.”（《中国石拱桥》）（着重号为作者所加）这段文字中的着重号,运用得就极为准确.去掉之后,似乎也无关大体,但是却会影响句意,无法使读者获得可靠的知识,也会使文章内容不符合事实,从而影响说明的准确性和科学性.

再说简明,说明文的功能,最主要的就是把事理阐明清楚、事物介绍明白,毋须像记叙文那样作衬托、铺垫、渲染,泼墨如水、淋漓尽致；而求简洁明了,能使读者看懂、领会、理解.