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正如发展经济要走中国特色的道路一样,学习外语也要选择适合中国国情的教学方法和途径.如何在英语教学中体现、渗透素质教育,让学生更好地学好英语,我认为要做好以下几点：
一、建立良好的师生关系
良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融,促进学生学习能力提高的过程.老师健康、热情、开朗的形象是进行情感教育的先决条件.教师教育学生不仅要靠口耳相传,更要注意言传身教的示范作用.教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性.热情饱满的工作精神会不知不觉地感染着每一个学生,鼓舞着每一个学生.在细微的言行中全身心地投入情感,在课堂中师生举手投足便能心领神会,和谐相处,在这种教学氛围中,教学成绩定会逐年上升.
二、教师要在教学中投入更多的情感
情感教育在教学中是非常重要的,仅靠课堂的45分钟是远远不够的.因此,课外的情感投入至关重要.通过与学生或者学生家长的共同交流,常常会产生出乎意料的效果.做为班主任的我认为这一点尤为重要.我们学校都有校信通,这给我和家长联系提供了很好的平台.我们班有个同学会背不会写,背书脱口而出,一考试却写不出来,考的成绩可想而知.针对这种情况,我和家长及时联系,采取了一些对策,最后他的成绩脱颖而出.由此可见,教学之外扩展情感教育,是对教学的充实和帮助.
三、重视学生的朗读和背诵
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累.通过朗读和背诵,可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野,在大脑里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵,可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等,还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习,综合提高听、说、读、写能力.读得多了,背得多了,自然就形成了英语语感.
四、培养和开发学生的潜力
培养学生的学习能力,首先培养他们的学习兴趣.改变教学方式是首当其冲的.如果老师滔滔讲,学生默默听,认真地记笔记,学生的课堂活动毫无发展性和创造性.所以,只有改变传统的教法才能从根本上改变学生的学法,培养学生的学习能力.兴趣是最好的老师.比如做阅读前我会给学生五分钟时间去快速阅读,然后就这篇文章进行讨论,再简单地复述课文.在老师的引导下自学,也是培养学生学习能力不可缺少的一部分.
总而言之,无论是学习积极性的培养,还是学生自学能力的培养,都离不开老师的正确引导.好的教学方法能够挖掘并开发学生的学习潜能.学习有千万种,最重要的是找到适合自己的最佳方法.
（作者单位 山西省柳林县贺昌中学）