如何让农村学生学好英语

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在农村教学十几年,我越来越深刻地体会到,对于英语这门学科来说,城乡学生差距越来越大.而如今,英语作为一门国际性的语言,发挥着越来越大的作用,加强英语的学习已是势在必行,缩小城乡学生英语水平的差距也越来越紧迫.那么怎样才能改变这种状况,解决农村学生学习英语困难这一问题呢?以下是我从教十几年来的一些看法.

出现这种城乡的差距,究其原因,我认为有以下几点.

1.环境熏陶对学生的影响.城市学生有很多在幼儿时就开始学习英语课程,到小学毕业时,很多小学生就已经学完了《新概念》(初级版).而农村学生绝大部分受家庭环境及经济条件的限制,接受外界信息少,自幼所见及所阅读的东西比城市学生少,对英语的学习只局限在课堂上,实践机会不多,基础水平参差不齐,随着知识的逐渐深入,多数学生会感到无所适从,以至掉队,所以他们普遍对英语学习缺乏兴趣.


2.学校因素.与城市学校相比,农村学校硬件教学设备不足.多媒体教学能从声音、形象等各方面调动学生学习英语的积极性,提高学生的兴趣,而农村学校教育投资的经费不足,缺乏现代化的教学设备给英语教师组织新颖的课堂教学带来了一定的困难,因此,出现了“新教材、老教法”“教师讲、学生听”“一支粉笔一本书”的旧局面,影响了教材的落实,教师难以为学生创造运用英语的情景和氛围,从而不利于培养学生运用英语的能力,结果大大削弱了学生的学习兴趣.同时,有些城市中的学校在上英语课时实行“小班授课制”,教师只面对为数很少的学生,几乎说是手把手学英语,而农村学校的班容量较大,教师难以照顾到不同层次,不同水平的学生,这也是农村学生学不好英语的一个很重要的原因.

3.教师因素.农村英语师资力量薄弱也是导致农村学生学习英语困难的原因之一.我所在地区,初中,高中情况尚好一些,但是绝大多数的小学英语教师都是半路出家,并没有接受过正规的英语教育,在口语及知识的存储上都亟待提高.在平时教学中有些教师没有长远计划,仅限于完成教学任务.有些教师对英语学困生缺乏信心和耐心,加重了学生的两极分化.

为了改变这种状况,我有以下建议.

1.转变农村学生的学习观念,提高英语在学生心目中的地位.我以前所在的是一所农村高中学校,通过多年高考成绩来看,在学生英语方面的平均分都或多或少与城市同类学校存在一定的差距.因此,我们必须要让学生意识到这一差距的存在,让学生更要重视英语这门学科,树立学好英语的坚定信念.

2.帮助学生找到正确的学习方法,降低学生学习英语的难度.有些学生学习英语很勤奋,但效果并不理想,就是因为找不到适合的学习方法,学习难度较大.很多学生错误地认为,学习英语就是死记硬背.诚然,学习英语离不开记忆,但是仅靠死记硬背是不能完全解决问题的.英语的记忆也要讲究方法,例如,在记忆多个词修饰同一名词时,我们可以使用顺口溜“限定描绘大长高,形状年龄和新老,颜色国籍和材料,作用类别往后靠”把表限定、大小、形状、年龄、颜色、国籍等词按先后排列起来,这样学生再遇到此类考题便不会模棱两可.另外,让学生准备纠错本,把每次做错的习题分题型整理并反复回顾,争取“错不重犯”并能举一反三等等.这些方法可有效降低学生的学习难度和提高学生的学习效率.

3.充分利用直观的教学手段.直观教学形象生动,学生易理解和接受.农村学校教具缺乏,课堂上大多是教师讲解,学生练习的模式,真正让学生“说”很难,也就是我们常说的“哑巴英语”.针对这种情况,教师可以自制教具,或者搜集课堂上应用的实物,运用肢体语言、简笔画等形式使学生耳目一新,提高学习效果.

4.使用现有的教学设施,给学生创设英语学习的氛围..农村学生学习英语兴趣不高,听说读写四项技能都很薄弱,针对这种情况我采取了如下措施:我们学校有多媒体教室,我经常给学生放一些经典的外文影片,如《音乐之声》《泰坦尼克号》《功夫熊猫》《阿凡达》等.但并不是让学生像在电影院里一样单纯地去看,他们在欣赏的同时是有任务的.我要求他们在看完每部电影后都要写一篇深刻的英语影评,锻炼他们的写作能力.学生刚开始有些畏难,但我认真地给他们批改并附上鼓励的语言,久而久之学生就养成了习惯,每次欣赏完之后不用嘱咐就自动上交影评;在写的同时我要求学生表演每部电影中他们印象深刻的桥段,如《功夫熊猫》中的阿宝出场,《泰坦尼克号》中Jack在沉下水之前对Rose的深情告别,学生都用流利的口语做了形象的演绎.这些美仑美奂的影片充分调动了学生学习英语的兴趣和积极性,使他们的英语能力有了极大的提高.

5.组织多样的英语活动,让学生积极参与.教师可以组织学生开展一些丰富多彩的英语活动,如英语角、英文歌曲大赛,课本剧等,让学生进行角色扮演,真正体验英语,在交流中提高英语,增强学生运用英语的能力.我们在学习 The Merchant of Venice(威尼斯商人)和Romeo & Juliet(罗密欧与朱丽叶)时,就组织学生对这两个舞台剧进行了表演,学生也很积极地参与,收到了很好的效果.

6.提高教师素养,建立良好的师生关系.师生关系是否融洽至关重要,“爱屋及乌”的道理谁都明白,要想使学生爱英语,就必须让学生爱自己.作为教师,我们应该在学习上多帮助、鼓励学生,在生活中多关心、爱护学生.同时,教师要不断提高自身的修养,完善自己.“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”,我们要努力做一个让学生崇拜的教师,影响学生也想当一名英语教师,那么学生就会对英语更感兴趣.

【责编 田彩霞】

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