本站原创该文为班主任相关本科毕业论文范文,与班主任如何管理班级相关工商管理市场营销论文，可作为人力资源管理专业班主任论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写班主任及文化建设及班级管理方面的优秀学术论文范文。
摘 要 班主任是班级的教育者、组织者、领导者,我们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向.今年是我作为班主任作的第六个年头,对于该如何管理好班级这个问题,我总结以下几点心得体会.
关 键 词 和谐；负责；效率；建设
一、构建和谐的师生关系
作为班主任,我明白了了解学生的重要性,学生和班主任之间的关系和谐了,班主任开展工作时,才会很顺利,我们可想而知学生从心理对班主任存在抵触情绪,开展班主任会成什么样子,所以说构建和谐的师生关系十分重要.我一般采用以下的方式：
（1）平时在公共场合对学生多加鼓励少挖苦讽刺：这一点我自己认为鼓励性语言少了,所以在网上收集了好多这方面的语言,记了好多,并且试着去用,效果不错.
（2）走进学生的心灵解决学生心理方面的困惑.
（3）平时和学生谈话或处理问题时多一些耐心.
（4）不定期地给取得成绩或进步的学生,和其他学生一道公开地给与及时表扬.
二、班级常规工作
我组织同学们选举了班委,鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力,一个学期来,我认为我班的班委还是比较负责的,而且还有几件干的漂亮的事得提一下：
（1）关于收费问题.今年的收费都是由班长负责的,只是在这方面简单予以指导,让他在以下几点注意：一是必须清楚记录缴费的名单,我打印一份名单及金额,若没有打印,要求班长要先写好一份名单及金额.这样,在较多学生集中缴费的时候,只要在姓名和金额后面划勾就行了,可以节省很多时间,防止收费记录错误.
（2）是所收和自己的要分开装,分开使用,切勿混用,以便查点所收总数和收费单记录情况是否吻合.
三、关于卫生打扫的问题
打扫卫生是班级天天都做的事情,其重要性事不言而喻的.各位班主任也都有自己安排值日生的一套方法,有的甚至是绝招.本人想就此问题分享一下在我班的值日生安排,和大家探讨.
1.有效率但不公平的方式
当班主任之初,我对值日生的安排也不知道依据什么理论,就将学生分成八个组,由组长分配具体的打扫任务.不久,我就发现了弊端：不公平.每个组的值日生都由组长调动,但每个组几乎都有个别同学早上或中午不能按时到校打扫卫生；下午课外活动时间,又有个别同学去打篮球,“忘记”打扫卫生.这就导致了打扫卫生的始终是一部分同学,另一部分同学很少打扫卫生.
我的结论是：“平均主义大锅饭”、“责任不明确”.
⒉兼顾公平和效率的方式
首先,我认识到,公平和效率都要兼顾,既不能片面强调效率而忽视公平,也不能片面追求公平而忽视效率,于是,我推出一些改进措施,以完善“分工明确,责任到人”的方式：
（1）人多力量大,我仍然将班级分成八组,每组打扫一周.
（2）组长及时“补位”每个组的组长都没有安排具体的任务,但组长在值日生“缺席”的情况下,要及时“补位”,保证卫生及时打扫.
四、班级管理
班级管理方面的问题很多,我现在只谈一个问题：班中学生顶撞老师.
我一直有意识地注意这方面的问题,可是学生和我“顶牛”,事还在发生.这几天,我想总结一下,看能否找出学生顶撞老师的成因及教师的应对策略.首先,我觉得,所谓顶撞老师,有两种表现：一是语言上的冒犯,二是行为上的不合作.我个人认为,学生顶撞老师的原因：学生认为教师冤枉了自己,“顶撞”老师的目的是为了替自己“伸冤”.现在的学生,大部分都是独生子女,很少受过冤枉,因此,一受到冤枉便会情绪失控.其实,这里的冤枉并不一定真的是冤枉了他,而是他自己感觉到受冤枉了.
老师认为的顶撞,在学生的眼中,只是在大声和老师辩解而已.而且,很多情况下,学生的顶撞行为,只是“一时头脑发热”而已,并没有真的想冒犯教师.因此,我要教会学生有意见要和教师下课后沟通,要学会控制自己的情绪.这是我解决此事的办法.
五、学风建设
（1）经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作.
（2）和各科任老师一起搞好尖子生的培养工作.我提供名单,各任课教师教师关注,想办法、找点子,使尖子生的薄弱环节慢慢提升.
（3）做好后进生转化工作,对待后进生,要抱正确的态度,要正确地看待和估量后进生.他们的“后进”并非一成不变,在他们身上也会有潜在的闪光点.我感觉我已经花了很多精力但学生不领情,还是毫无反应,此时,就会有种“恨铁不成钢”的感觉,甚至有时想放弃.但转念一想“人无完人,金无足赤”是人总会犯错,总会有不足,所以我还是用一颗宽容心来对待学生所表现出来的不足.
（4）考试成绩应注意以下几点：①狠抓学生的养成教育及养成良好的学习习惯；②抓好班级的纪律,出现犯错的学生,一般按照班级行为规范严加处罚；③想办法营造一个学生之间比学,比问,让不学习的学生体会出不学习可耻的局面；④处理班级里学生解决不了的事情.
六、班级文化建设
环境是一种教育力量,作为学生主要活动的场所――班级,更应有浓厚的文化氛围,这就需要师生共同营造良好的班级文化.
精神文化建设是班级文化的核心内容.主要指在实践过程中,被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态.首先我班有了一支强有力的学生干部队伍,让他们严格要求自己,树立威信,逐渐成为大多数学生学习的表率,使班级形成优良的班风；其次通过班会、晨会、教学、定期组织活动等引导学生明确学习目的,确定目标,目标要让大部分学生经过努力能够实现的,激发学生学习积极性,形成我要学的学风；同时,在日常生活和学习中还要让学生养成良好的行为习惯,健康的心理,同学之间能互相关爱、互相宽容、互相合作,使每个学生都在这个集体中快乐的度过每一天,逐步形成良好的道德观念和初步的人生观.
物质文化建设这是班级文化的硬件,是看得见、摸得着的东西.包含教室内的环境布置及师生的仪表等.让文化观念弥漫在班级的每一个角落,潜移默化地影响学生,具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果.班级文化不应是一潭死水,要让它变成潺潺流淌的小溪,不断给学生带来新的营养、新的风景.
七、小结
班主任工作是一个比较费心辛苦的工作,要把班主任这项工作做好,不是一件很容易的事情,班主任工作不仅仅需要过去的经验,还需要我们静下心来的工作态度,只有这样我们才会从实际的工作中发现一些问题,发现了问题才能想办法去加以解决.