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摘 要：初学化学对于初中生来说一切都是新的开始,一切都充满了好奇,但是随着时间的推移,教学内容的不断增多,知识点的强化,很多学习的难题也会相应地产生.初中化学教师如何有效地解决好学生学习的困扰,摆脱教学难题的瓶颈是教学顺利开展的前提.
关 键 词 ：初中；化学教学；突破；难点
一、教学认识的突破
初中化学教学中普遍存在着学生学习只有“三分钟热度”的现象,对于感兴趣的内容报以无限的热情,而对于相对枯燥的章节或是遇到较复杂的知识点时就觉得索然无味,对学习缺乏兴趣.特别是在实验教学的过程中学生普遍存在着认知的偏差,学生只喜欢看实验的现象,如,颜色的变化、形态的改变,误解了趣味教学的宗旨,而对于发生变化的实质和内涵则知之甚少,认识仅仅停留在感性阶段,没有上升到具体的理性认识,这是化学教学中需要突破的一大难题.因为认知的水平直接影响到学生学习的态度和方法.
二、教学实践的突破
实践是检验真理的唯一标准,实践出真知,知识的获得不仅需要理论的支撑,也需要实践的检验.古人说：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”在化学教学过程中教师应当注重实验教学,让学生亲自动手进行教学实践.化学教学实践不仅仅在于实验教学本身,要教会学生总结、归纳和概括知识的能力,让学生亲自设计和填写实验报告,要求学生有具体的实验和分析过程.例如,在《二氧化碳的性质》的实验中,要求学生在实验中观察澄清石灰水的变化,并分析其原因,以小组方式进行探讨.让学生在亲力亲为的实践中感受到学习的乐趣、意义以及学习的价值.
三、突破教学的重难点
随着教学内容的不断深入,新的知识点以及知识的不断融合会加大教学的难度,很多最初对化学感兴趣的学生也在重难点的困扰下失去了学习的信心和动力,从而影响了正常的化学教学.例如,化学方程式的转化,相关的化学性质等方面要重点掌握,特别对于较复杂的方程的解析要求学生必须攻克.突破教学重难点的方法可以采用由点到面、由易入难、循序渐进的教学方法,使学生各个环节的学习都有章可循.
通过上述方法可以解决初中化学教学中出现的难点问题,初中化学的重难点也是教学大纲要求掌握的基础.因此,只有扎实地掌握教学基础知识,做好各个知识点的链接,化学教学的难点才能得到突破.