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一位著名的教育家说过：“一个人好的习惯就像在银行里存了一大笔钱,它的利息将使人终生受益；一个人坏的习惯,就像久了别人一笔,怎么也还不清,将使人终生受害,甚至逼人走向歧途!”因此,我们教育者在平时的学校生活中应以身作则,注重孩子良好习惯的培养,帮助他们适应紧张而忙碌的学校生活,成为合格甚至优秀的学生.
专家研究表明：3――12岁是形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已养成了许多习惯,新习惯要想扎根就难多了.古人云：“养其习子童蒙”正是这个道理.
结合近十年的教学工作经验发现,教师应与家长密切配合,共同培养孩子良好的习惯,从小事做起,严格要求.
一、培养学生看听说读写想的习惯
1、看即观察.巴甫洛夫说过：“观察,观察,再观察”,敏锐的观察力是学生学习的基本条件.低年级的孩子缺乏自制力,一些良好的学习习惯是不稳定的.上课时,很多孩子表现很散漫,不时插嘴,并伴有离开座位,动手动脚,坐不像坐,对老师不理不睬,严重影响了课堂纪律和课堂效果的现象.我们要引导学生看老师的示范动作,看优秀同学怎么做,看大自然给我们带来什么启示.在观察中,最好要让学生明确观察的对象,观察时的要求,以及观察的方法.在观察中认识世界.逐步形成仔细观察的习惯.
2、听即专心听讲,它是一种良好的学习习惯,也是获取信息的必要手段.听别人说时,要求孩子既要学会倾听老师讲课,又要学会倾听同学发言.听问题时,要做好积极的心理准备,把注意力集中到将要探讨的问题上来.先独立思考自已对这个问题的看法,再虚心倾听别人的意见,并记住他人发言的要点,用语言信息或非语言信息做出交流.如：要求学生注视对方,用点头,微笑,摇头表示自己在听；用“我明白了”“请你把前面的再讲一遍好吗?”在课堂上,可以随时请学生复述前一位学生的回答,并及时做出肯定或否定的评价.
3、说即语言表达能力.它包括回答老师提问,修正他人发言和参加小组讨论,无论哪种情况都要学生先想后说,想好再说,逐步做到语句完整,条理清晰,连贯流畅.还要根据场合调整语气,音量和说话的方式.修正他人说话时要态度诚恳,被修正的同学要虚心听讲,不同意见要等人说完再发表自已意见.讨论要用商量的语气相互补充.只有多说,才能培养正确、有序、说完整话的能力.
4、读可以初读,细读,无论怎样都要做到“读书百遍,其义自现”.初读课文,要读准字音；再读课文,要读通句子；细读课文,要读文质疑.读中外名著,读伟人传记,如同与高层次思想的人对话,每天坚持10分钟,有好处!伟人的感染力,教育力,远远超过老师.学生与大师为伍,与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中.一旦形成“好读书,读好书”的习惯,将受益无穷.
5、培养良好的写字习惯是一项重要任务.进入学校,写字成了学生的必修课.首先,要求孩子们坐姿正确.其次,要让学生形成正确、美观的字符印象,理解字符的涵义.同时,要求写字时要把本子整理得干净整洁,字迹清楚规范,有一定的速度.另外,要求学生从一年级起每天写一写自己想写的,值得写的.
6、想即独立思考.学生应学会独立思考,我们每次提问之后不要急于要答案,要留给孩子们充分的时间思考,让他们有机会去想一想.如果想不出来,我们要积极引导,让学生感受学习过程,体会成功的喜悦.让学生更有信心朝更高的要求迈进.
二、养成定目标、写措施、做总结的习惯
1、一个人没有目标,就像没有指航灯,会失去方向.目标会让人明白自己想做什么?我们每个人都要制定适合自己实际的目标,大的目标够不到,快速制定小目标；小的目标完成了,赶快制定更高要求的目标.我们要有长期目标和短期目标,这样才不能让目标成为一纸空谈.
2、整理错题是一项行之有效的措施,是大多数学生公认的好习惯.我们不要在每次考试之后,只管分数,而更要整理出类型题,把同等程度的知识点集中起来研究,形成解决问题的方案.其实,每次进步都是伟大的成绩.
3、在互联网时代,我们应该具备筛选资料,不断总结的能力和习惯.学生要根据每次学习的需要,自己的实际情况,不断的优化资源,不断总结.这样才能找到自己的优缺点,提高自己的综合能力.
三、培养主动学习的习惯
1、只有成为学习的主人 ,才能有主动学习的习惯.学生应该温故而知新,在老师讲新课之前主动预习课文,在老师讲完新课主动复习巩固,课外还要主动找学习机会的习惯.让自己真正学进去,去感受学习的快乐,感受探索的快乐,感受增长知识的快乐.
2、要有自己给自己留作业的习惯.学生在完成老师规定的作业基础上,完成适合自己实际需要的作业,以便于巩固知识.这样才能学有所得.还可以自己给自己出考试题,让学生清楚自己掌握知识的情况.
四、培养学生竞争意识的习惯
现代社会是“适者生存,劣者淘汰”的社会,是“能者多酬”的社会.有竞争才会有机会,有竞争才会提高,有竞争都会有发展.家长或学校如果只给学生“压力”而不给经受竞争压力的机会,只会让学生在功课、作业、考试面前说：压力,我受不了.那么,老师们和家长们要培养自身的竞争意识,拼搏精神,勇争第一,少说空话,多做实事,以身示范,现身说法,做好本职工作,才能为学生树立不屈不挠的榜样,才能为学生营造一种积极向上的拼搏氛围.谁得了第一,谁的进步大,谁的习惯好,谁的兴趣广泛.让大家来评,让大家来学,让大家找到超越的目标.给表现好的学生及时肯定,及时奖励.我们要时时刻刻抓住契机,培养有主见,有竞争意识的孩子.
总之,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.我们要让学生不自觉的遵守变为自觉的遵守.这样,良好的学习习惯必将自然形成.一旦形成良的学习习惯,就能使学生建立有交的学习模式,使之终生受益.