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摘 要： 文章就如何构建自主互助学习型课堂展开论述.
关 键 词 ： 课堂教学模式 学生自学能力 互助合作学习
随着素质教育的不断深化,各级教育部门对规范办学越来越重视,这一切都使得以往教学模式中被广泛应用、并一度被视为最有效手段的“题海战术”越来越不适应当下日新月异的教育,也越来越不适合当前的教学改革.所以,这就迫使每一位从事教育的工作者不断思考,寻找新出路.
长期在一线工作的教师一方面承担着家长的殷切期望,背负着教学成绩的压力,面临激烈的教学竞争.另一方面面对授课时间极为有限的现实情况.授课时间的有限和学生对在这有限时间内获得最多、最有效知识的期望,构成了一个教师无法回避的问题：如何将一个高质量、高效率的课堂交给学生.我们认为：应进行新型自主互助学习型课堂教学改革.近期,我校开展轰轰烈烈的高效课堂教学改革,教师们能清晰地感觉到在教与学的众多方面,都涌现出了大量可喜变化.分析比较传统教学模式与新型自主互助学习型课堂的不同,可以看出新型自主互助学习型课堂相较于传统教学模式的突出优势,现试举几例.
一、从教的方面说
传统教学中都是教师一个人唱“独角戏”.教师苦于自己整节课都在不停讲授,累得声嘶力竭,但学生毫不领情,反而抱怨听得疲惫不堪、索然无趣,甚至厌烦教师的喋喋不休.而在开展了自主互助学习型课堂改革以后,教师的“独唱”变成了以学生为主、师生共同参与、教师起引导指挥作用的“大合唱”.看上去,教师不再整节课忙于讲授,工作负担似乎比以往轻了,但实际上,高效课堂教学改革对教师的备课提出了更高要求.高效课堂课改下的教师备课,不仅要从自己出发,备好教案,还要设身处地地为学生着想,从学生角度出发,备好学案.实现由“怎样教”转为“怎样学”.这一思维方式的转换,曾令许多教师深感不便.然而,设计学案的过程却达到了教师跳入题海、学生脱身题海的目的.学案上精选的习题往往都是学生易错易混的题目,是学习的重点难点.利用这些优选习题,真正实现课堂教学的精讲精练,实现课堂教学效率的最优化.
二、从学的方面看
在新型自主互助学习型课堂上,学生对于学习的兴趣明显提高.积极动脑思考、抢着回答问题的学生多了,无所事事、昏昏欲睡的学生少了.在学生饶有兴趣的讨论中,一个个正确的观点、一条条理想的结论不断被总结归纳出来.古人云：水尝无华,相荡而成涟漪；石尝无火,相击乃成灵光.
恰当的问题情境,合理的问题设置,有效激发了同学们的学习兴趣,在兴趣的指引下,新的思路、新的观点、灵感的火花不断闪现.教师常常惊奇地从学生口中听到别出心裁的设想,学生异想天开的想法往往令教师不禁击节赞赏.在学生与学生、学生与教师的思维碰撞中,真正实现教学相长.
三、学案的具体使用
学案是传统教学模式中所没有的,它是伴随新型自主互助学习型课堂诞生的新生事物.怎样才能用好这个新生事物,使它发挥最大作用?我们认为,同一份学案制作出来,由不同层次的学生使用,必定会有所不同.因此在教学设计时对于哪些问题能独立解决,哪些问题应该合作解决,教师必须做到心中有数,充分体现出学生的“自主学习”.有的学生水平较高,知识积累丰富,眼界开阔,思维活跃,针对他们提出的问题不宜过细,过细反而会束缚他们发现问题和解决问题能力的发展,为这类学生准备的学案只需要提供必需的材料,适当点拨,激发他们积极思考即可；而针对水平较低的学生,则应将问题细化,一步一个小台阶,步步为营,随时发现问题,随时解决问题,目的在于使他们获得解决问题的成功感与满足感,从而激发起他们对学习的兴趣.教师使用学案时,针对不同学生应有所创造,不能生搬硬套,被学案牵着鼻子走,教师应对如何“教”了如指掌,从而恰当地引领、指导、点拨、总结,使教与学、教案与学案浑然一体,实现课堂教学的高质高效.
四、学习小组的建设
除了学生的“自主学习”以外,自主互助学习型课堂的另一突出特点就是以小组为单位的互助学习.按照新课程标准,不再单方面强调对知识的掌握,只关注一个“结果”.同时关注学生掌握知识的过程和情感态度,不但要“知其然”,而且要“知其所以然”.精心设计的小组活动,恰恰可以弥补传统教学中重知识轻过程的不足.充分发挥小组的互助作用,互助出知识、出能力,同时要避免组内出现“小导师”、“小权威”.这需要教师在小组组员构成、平时课堂调度上精心安排和设计.例如,对每一个小组的课堂表现给予量化打分,每月一评比,授予表现突出的小组种种荣誉称号,如“探索者”小组、“思考者”小组、“引导者”小组,等等.按照小组表现逐级递升,学期末总结时,在诸如“三好学生”等荣誉称号的评选中,按照各组不同等级分别给予一定程度的倾斜,以此激发学生的学习热情.
素质教育下的新课程改革,除关心结果性目标外,更注重学生的学习和方法,更注重学生在学习过程中产生的积极情感体验和正确价值观.“九层之台,起于垒土；合抱之木,生于毫末；千里之行,始于足下”.我们将沿着自主互助学习型课堂的道路继续前行,为实现课堂的高质量、高效率继续努力.