为大学生的心理提供正能量

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【摘 要 】大学的职能,不仅仅是要把一个个学生培养成才,同时也要把学生们教育成人,做好人的前提下才能把所学知识服务社会.所以高校学生健康向上心理的建设和发展又关乎人才是否能够人尽其能,为社会贡献更多的个人力量,因此根据大学期间学生们的心理特点,加强高校学生心理的教育管理,提前预防纠正因心理问题而发生的不良行为,为其提供积极向上的正能量,成为高校管理者一个重要课题.

【关 键 词 】心理特点 正能量

【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0025-01

1.高校学生的心理特点

1.1 高校学生的心理特点,受其成长的环境、经济、思想、社区生活环境、年龄特性等的影响.

1.1.1 在孩童的成长中,性格可塑性很大.在充满温暖朴实家庭里长大的孩子与吵闹不和的家庭长大的孩子,往往性格截然不同.和谐、健全、完整的成长环境对每个人一辈子的心灵都是一股强大的正能量,这对以后性格的发展奠定了良好的基础.

1.1.2 绝大部分大学生的经济来源是家庭,因此个人家庭经济条件的好坏成为在校大学生的经济情况的重要决定因素,而经济条件往往对一个人的自我认识、价值定位和未来预期有着直接的联系.

1.1.3 思想体现在行为举止上,可见思想对学生心理的重要性,接受崇高的思想对高校学生建立正确的价值观、人生观和世界观有着深层次的潜移默化的间接作用.

1.1.4 俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,高校学生所处的社区生活环境对其心理发展也有一定影响,积极的社区生活环境对于高校学生参加社会活动会产生直接的吸引力,从而为高校学生心理朝着有利方向发展奠定基础.

1.1.5 如今的大学生大多是独生子女,个性比较张扬、比较开放,以自我为中心是其重要心理特征.

1.1.6 社会价值观也对高校学生心理有巨大的感染作用,在市场经济条件下,会受到一些非主流思潮如拜金、物质主义的影响,处理好主流与非主流价值观,为高校学生的思想指引一个正确的方向是当下非常重要的一个任务,关系到整个社会素质的提升.

1.2 综合以上几点我们可以粗略分析总结出高校学生的心理特点.

1.2.1 身体成长基本成熟,心理认知尚待完善.在大学这个阶段,个体的生理发展已接近完成,已具备了成年人的体格及种种生理功能,但其心理尚未成熟,所处的绝大部分时间都在校园里,并且长达4年时间在校学习,与社会生活有着较大程度的隔离.他们身在校园,对真正的社会生活并没有直接的、深刻的接触,他们的社会实践活动比较表面和肤浅.因而在整个大学时代,他们都要为这种社会成熟的完成而学习.

1.2.2 简单纯洁的思想,懵懂的肤浅认知概念.青年学生一直在校读书,没有复杂的利益关系,接触的都是和自己一样单纯的同学,表现在思想活跃、感情丰富、追求浪漫、珍视友谊、憧憬规划自己的未来.

1.2.3 大学生在大学期间的年龄,正值青春懵懂时期,对社会、对人生等有了自己的一些思想,容易接受舆论的宣传,生理上、心理上都有了自己的追求,但不稳定,也愿意参与社会问题的讨论,由于自控能力较弱,极易情绪化,缺失稳重,思想脆弱,没有处理问题的经验,引发一些校园问题的出现,所以这段时期的宣传引导对今后的认知起着非常重要的作用.

1.2.4 由于现在的80后、90后家庭结构中几乎都是独生子女,缺乏与人分享、与人相处的经验,非常自以为是,父母犹如一棵大树,为子女遮风挡雨.当他们独自来到大学中,遇到困难时会不知所措,生活经验非常匮乏.这一阶段是他们智商已经达到了高峰,但情商却很幼稚,急需学习时期.

2.针对高校学生心理特点进行的引导

2.1 从理论上输送正能量,消除负能量

2.1.1 认真学习贯彻党的十八大精神.十八大指出“实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚,教育人民、服务社会,推动发展的作用”.这说明了文化在国家发展中起着重大的精神引领作用.

2.1.2 培养大学生积极、健康、向上的思想,聚集正能量.大学生的头脑需要正能量源源不断的输送,才能得以正确的思维、正确的认识.要指导他们树立社会主义核心价值体系,树立崇高理想,刻苦磨砺品质,扎实学好知识,为报效祖国、回报社会贡献力量.

3.通过多种实践活动传递正能量

学校应组织大学生自愿者,本着奉献爱心、互助友爱的精神,多做善事,积极参与社会实践将更多的“正能量”传递给社会,传递给更多的人.如利用业余时间,帮扶贫困人家、慰问敬老院、参加抢险救灾、做环保自愿者宣传环保、保护环境.大学生们通过自愿服务,即有益于社会,又提升了自身素质并让这种爱心的正能量在社会中传递开来.

4.举办讲座,进行挫折教育

由于大多数的学生现在都是在父母的溺爱呵护下成长起来的,人生经历简单,在学习上情感生活上几乎都是一帆风顺,没有遇到什么坎坷,但进入大学后,需要自己独立生活并且思想上会有更多的想法,一旦遇到一些问题如恋爱受挫、人际关系不和等,个别思想狭隘的学生,难免就会出现一些极端做法,在一些校园中已经出现过他杀的案列,给家庭带来极大的打击.因此防患于未然,在入学教育和日常教育中,老师应告诉大学生们社会是纷繁复杂的,不会一马平川,人生的路是坎坷的,如何处理好情感关系、人际关系、如何面对坎坷等,为他们提供处理问题的经验.彻底改变他们的一些不良思想观念,提升他们的信任、豁达、愉悦、积极向上的正能量并让正能量在他们的内心聚集起来,将心理的垃圾转化为温暖的活力,驱散黑暗的负能量.