新兵常见心理问题的教育引导

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摘 要:铁打的营盘流水的兵,新兵作为基层单位的重要组成部分,是部队建设的新生力量,是战斗力的不竭源泉.用心理学的知识透析新兵的内心世界,针对性的开展教育引导工作,搞好新兵的教育培养,打牢战士的思想基础,保障新兵顺利成长和战斗力及时补充,是新时期每一位带兵人的必须具备的能力素质和义不容辞的责任.

关 键 词 :新兵,心理学,教育引导

对军营生活的艰苦,每个准备跨入军营的青年都会从不同的渠道或多或少地有所了解.但是,当真的进入了军营,亲身体验到了部队特有的艰苦,原先的心理准备还是显得不足,对于在蜜罐里泡大的他们来说,由于认知水平以及知识层次的不高,人生观、价值观尚未确立等局限,远离父母亲人,独自去承受生活的压力,面对困难挫折,往往产生这样那样的心理问题,于本人成长进步及部队建设都造成不良影响.所以带兵人必须从心理学的角度分析新兵的心理特征,及时解决战士的心理问题.

1.新兵常见的不良心理反应

新兵怀着对橄榄军营的无限憧憬,带着理想和抱负,步入了绿色方阵.从地方到部队,从普通老百姓到军人,是新兵人生经历的一次重大转折.面对新的环境、新的角色,许多新兵在满足新鲜和好奇感之后,常常会出现一些不良的心理反应.

1.1压抑心理

压抑在心理学上专指个人受到挫折后,不是将变化的思想、情感释放出来,而是将其抑制在心头,不愿承认烦恼的存在.压抑能暂时减轻焦虑,但不是完全消失,而是变成了一种潜意识,从而使人的心态和行为变得消极和古怪起来.

有压抑心理的人与外界发生矛盾时,不是积极地调整与外界的关系,而是回避矛盾,以求得心灵上的安静.其实,回避矛盾不等于解决矛盾.矛盾依然存在,到了一定极限不能承受和控制时,就可能做出“一鸣惊人”的事,或导致抑郁症,严重的会导致精神失常.

部队是一个纪律严明、生活节奏比较快的群体,一些性格内向、好虚荣的新兵承受不了紧张的训练和严格的管理,当生活训练遇到挫折时,就会把各种不愉快的事情抑制在心里,一般表现出情绪低落、行动缓慢、语言减少.传统地做思想工作时,往往忽视对心理问题的研究,经常把这类心理障碍看成“思想问题”,以至于耽误疏导与治疗,造成一些不该发生的问题.

1.2 逆反心理

所谓逆反心理,也称逆向心理和对抗心理,是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态.例如,有些人处理问题常持“你不让我这样做,我偏要这样做”的态度,这种与常理背道而驰,以反常的心理状态来处理问题的行为,就来自逆反心理.

多数新兵穿上军装后,认为自己是成年人了,应该有自己的见解和自尊,总想以各种方法、手段来证明自己的独立存在.如果带兵人的教育手段、方法等不适当,就会形成相互间的排斥心理.现在的新兵入伍前有各种各样的经历和社会经验,如果带兵人素质不高,自身形象不好,管理教育方法简单,很容易使战士产生反感,从而形成逆反心理.

1.3孤独心理

军营生活是火热的,丰富多彩的,然而有的战士却常常感到自己是茫茫大海上的一叶孤舟,害怕交往,莫名其妙地封闭内心.他们不愿投入火热的生活,却抱怨别人不理解自己.心理学中把这种心理状态称为闭锁心理,或孤独心理.

孤独心理的产生与战士成长过程中独立意识的增长和自我意识的发展有直接关系.独立意识是一种向外的力量,自我意识是一种向内的力量,二者相互作用,极易导致闭锁心理,在以下一些时机产生孤独感.

新兵刚刚接触部队,这时普遍感到自己长大了,不愿再盲目地依从父母,但突然远离亲人到了一个陌生的环境,又让他们心生许多不安和寂寞感.为了走出这种困境,多数战士积极与刚结识的战友交往,但也有少部分人不愿与人交往,特别是在交往中遇到不如意、不顺心事的时候,有意封闭自己,转向自我内心交流.

1.4猜疑心理

所谓猜疑心理,就是无中生有起疑心,对人对事不放心.新兵一般思想比较单纯,往往从事物的表层看问题,因此容易在以下时机产生猜疑心理,并由此产生无根据的猜测.当发展进步遇到挫折时,愿望不能实现,便容易联想到以前发生过的事,疑心某某跟自己过不去,猜测班、排长不给自己说话.当受到领导批评时,总想知道是谁向领导打的小报告,于是疑心同时要求进步的老乡拆台,疑心与自己竞争的人使绊子,疑心与自己有过节的人伺机报复等.当与比较熟悉但交往不深的领导相处时,稍有人对自己有一丝异常,就猜疑是对自己有成见,就此背上了思想包袱,工作训练不积极,整天无精打采.

2.新兵出现心理问题的原因

2.1社会因素

人不仅是生物的人,同时也是社会的人.社会对于生活在其中的个体有着巨大的影响作用.就个体的心理健康而言,现代社会环境的影响主要表现为:其一,随着社会急剧变革,生活方式发生深刻变化,利益格局的调整,矛盾冲突增多,竞争加剧,加重了个体的心理压力,其二,都市化的发展,带来城市扩大、人口密集和行业分化,社会紧张性刺激日益增多增强,交往相对减少,致使情感上的障碍增多,个体所需要承受的心理负荷相应增加,加重了战士心理压力,其三,随着社会主义市场经济发展,不同文化背景的信息交流日益频繁,市场经济带来了价值观念的急剧转换,道德标准的重新确立,超过战士自身所能适应的范围,其固有的思想价值观念也在不断的经受着震荡,这必然使战士在接受、理解、认同、社会价值观念是产生巨大的心理冲突,其四,亚社会环境对新兵的心理健康有着直接而深刻的影响.

2.2家庭因素

新兵正处在开始独立生活和工作,强调自我价值、自我实现、自我意识发展的成熟和确立时期,这一时期个体遇到的困扰最多,面临着许多人生道路上的重大选择,刚刚步入警营还没有完全摆脱家庭环境的帮助和影响,部分新兵还沉浸在‘饭来张口,衣来伸手’的“小皇帝”生活中,家庭结构、家庭教育和家庭成员的不良参照,都对其心理状况有着重要的影响.有资料表明,恐怖症、强迫症、焦虑症和抑郁症,其早期家庭关系,于正常个体的父母相比,表现出较少的情感温暖较多拒绝态度或者较多的过分保护.

2.3部队特殊环境

第一,新兵由入伍部队的严格管理前宽松的社会环境养成的散漫习惯与入伍后紧张正规、纪律严明、单调艰苦的军旅生活相比较,反差较大,感到紧张、畏惧,不知所措,因而感到不适应.怎么走好这第一步怎样使自己的主观世界适应客观世界对这一系列的问题,常常困扰着他们,寻求不到理想的答案就容易产生心理压力,久而久之就可能上升为心理问题.第二,部队的管理教育、执勤训练任务重,生活节奏紧张而快捷,给新兵带来沉重的心理负担,产生持久的紧张与压力感,第三,部队上下级、新老兵关系明确,自然不自然地在官兵之间、新老兵之间形成一种距离,极易使远离亲人的新兵产生焦虑和失望,形成人际关系敏感,第四,长期以来部队管理和教育工作在新兵素质上只重视政治觉悟、军事技能和身体健康,忽视了新兵心理素质的提高.这导致了长期以来不能正确、科学和客观的认识、对待新兵心理卫生问题,使一部分有心理障碍的新兵得不到有效的心理帮助,一些本可以避免的事态被进一步扩大.

3.新兵常见心理问题应对方法

3.1营造良好的营区环境

实践证明,营造良好的军营环境,对于提高官兵的心理健康水平,抑制不良心理的产生,巩固心理教育和疏导的成果,具有积极作用.首先要优化警营人际环境.最根本的是发扬我军的优良传统,形成“讲学习、讲政治、讲正气”积极向上的思想氛围.具体来说,就是要发扬“政治、军事、经济”的优良传统,坚持“公平、公正、公开”的原则,确保在党内人人平等,在中队渠道畅通,营造一种团结和谐、相互帮助,相互爱护、相互关心的人文环境.其次要优化军营生活环境.一个优美、舒心的生活环境,本身具有心理疏导的功能,能够陶冶人的情操,开阔人的胸襟,调节人的情绪.另外必须重视营区建设,使军营环境达到园艺化、知识化的要求.要努力改善住房条件,办好军人服务社、生活服务中心、储蓄所、亭、理发室、浴室等服务设施,不断提高服务质量,尽可能满足新兵的日常生活需求.

3.2强化新兵的心理素质

从调查的情况看,当前要特别强化以下几个方面的心理训练.一是智能训练.培养新兵顺利地学习、工作、完成训练任务以及遂行临时任务所需要的各种能力品质,如观察力、注意力、记忆力、想象力等.二是意志训练.培养新兵在复杂困难的条件下顽强的战斗意志,坚韧不拔的毅力和耐力.三是情绪训练.培养新兵在日常学习、生活中积极、乐观、稳定的情绪状态,能够在危急关头处事不惊,遇险不慌,临危不惧.四是人际交往能力训练.帮助新兵掌握人际交往的知识和技能,建立良好的人际关系.五是集体心理训练.培养新兵的整体意识、团结协助精神,以及适应未来的需要,进行集体自我控制的能力,消除新兵的孤独心理障碍.

3.3做好阶段性教育引导

心理问题的发生与生活事件是由联系的,生活中发生的问题或生活方式的改变,都可能导致心理问题.在对新兵的心理管理中,要善于掌握重点针对不同时段做好不同人员的心理工作.

3.3.1新兵入伍期,有针对新战士“心理适营不良症”开展心理疏导工作

心理适应不良症表现为:新兵刚到部队,角色转换突然,适应不了开节奏的生活,容易产生紧张心理,适应不了高强度的训练,容易产生心理疲劳感,适应不了严格的管理,容易产生压抑心理,适应不了与父母亲人的分离,容易产生孤独心理,适应不了工作训练中的挫折,容易产生自卑心理.对此要对症下药,搞好心理疏导工作:军营生活节奏快,从早晨起床到晚上熄灯,集合、站队、穿衣、吃饭、训练、学习等等一切活动都要踩着钟点,都必须在规定的时间内完成.因此,不少新兵出现紧张、焦虑,甚至失眠,引起情绪波动、心理烦躁、血压增高等生理心理变化,不仅影响工作、学习和个人进步,而且对身体健康不利. 遇到这样的情况要积极引导新兵首先从以下几个方面做起:

第一,及时的掌握部队一日生活秩序和规律.部队生活虽然紧张,但却井然有序,有规律可循.只要熟悉掌握了部队一天的工作和生活程序、规律以及制度,统筹安排时间,增加预见性和主动性,就可以做到忙而不乱、紧而有序.

第二,学会做时间的主人.强化时间观念,养成尽可能在限定的时间内完成计划任务的良好习惯.俗话说:一步慢,步步慢.如果在遵守一日生活制度上总比别人慢半拍,难免就会产生心理压力,从而延长了不适应期.

第三, 加强技能技巧的培养.熟练的技能技巧不仅能节约时间,更重要的是能减轻心理紧张度.因此,提高各种活动技能也能促进对部队生活的尽快适应,如空闲时练习一下叠被、打背包、穿衣等.

第四, 休息时间学会放松.比如,和战友开开玩笑、打打球、下下棋、唱唱歌等等,是心中的不满和情绪得到及时的发泄.

3.3.2 搞好新兵“第二适应期综合症”的调适.

这种“症状”表现为:心理反应不平衡、个体行为易失控制、人际关系紧张、环境适应有困难等.主要是因为不适应基层中队的训练、执勤工作,与干部骨干或老兵沟通交流不足,容易出现畏惧心理、报复心理、恐惧心理等心理障碍.从近几年发生的事故案件看,第一年度兵占总数的一半以上,尤其集中在每年第二、三季度新兵下连的第二适应期.

3.4借助有效载体

借助各方力量,群策群力,构建部队、社会、家庭三位一体的心理互助模式,是维护新兵心理健康促进健康成长的有效途径.借助“三互”小组等有效载体,按照“强落搭配、新老搭配、专业人员定位搭配”的原则,立足班排,成立“心理互助组”在新兵学习训练受到影响、工作生活遇到困难、家庭出现变故、婚恋受挫、个人出现重大伤病、受到批评处理等时机时,小组成员、干部骨干都能及时靠上去做工作,帮助揭开心中的谜团,缓解心理压力.

随着新兵知识结构和文化层次的不断提高,新时期的带兵人掌握一些心理学知识,有助于从战士的内心深处抓住症结,适时的针对性的做好教育引导工作,有利于战士的成长进步和促进部队建设发展,为我部队顺利完成执勤、处突、反恐等任务提供可靠的保障！