本站原创关于英语课堂及信息技术及板书方面的免费优秀学术论文范文，英语课堂类学年论文提纲,关于探寻中学英语课堂的板书艺术相关论文范文文献，对写作英语课堂论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】新形势下,板书意识有所削弱.板书作为必不可少的教学手段,具有很强的概括性和联系性.板书能够有效的建立知识联系、加强记忆.因此,加强对板书艺术的研究,加强板书和其他教学手段的配合使用,将会更好的提升英语课堂的有效性.
【关 键 词 】板书艺术；书写角度；配合使用
板书是指教师在教学过程中,配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式.板书是教师必备的基本教学技能,也是必不可少的教学手段.板书能够用最简洁的语言概括课堂的主要内容.如果我们能够深入地研究板书的书写艺术并将之运用到英语课堂环节,就可以大大提高英语课堂的学习效率.
一、板书艺术的重要性
板书艺术在英语教学中之所以重要.首先在于它简明概括,既是教材的内容提要,在一定意义上又成为教师的讲课提纲和学生的复习提纲.其次在于它的直观性,它直接作用于学生视觉,在学生头脑中留下痕迹,遇到相关内容时还能够“触景生情”.另外,板书突出了教材的重点和难点,反映了英语现象之间的内在联系,既能帮助学生掌握教学思路,又是教学目的的有效体现.因此,精心设计板书,充分发挥板书的作用,是英语教师的重要任务和基本要求.
二、板书教学的现状
随着现代教育信息技术的发展,多媒体教学以其内容广泛、生动形象、资源丰富、操作方便等优点,越来越被应用于教学实践中.信息技术在教育领域的广泛运用,已经使课堂教学的状态产生了很大变化.部分教师过分“迷恋”多媒体,甚至彻底扔掉了手中的粉笔,整堂课只有口动而无手动,结果是幻灯量大,使学生记笔记更难,更无从分辨重难点,造成学生听课时好象明白,但课后感到脑子空空一片.我们应该思考板书艺术和其他教学手段的配合使用,最大程度上提高英语课堂的学习效率.
三、英语课堂的板书设计
1、从综合的角度看,英语课堂的教学板书要与教学课件等各种信息技术教学手段紧密结合.做到优势互补,相得益彰.
一方面,课堂教学是一种师生互动的过程,多媒体课件和纸质教案在课堂上难以作随机的调整.在教学过程中常常会有一些随机产生的教学信息,比如学生发现一种不一样的说法,或是学生的一个颇有深度的提问,乃至教师在课堂上一个突然而至的灵感,等等.如教师能及时把握此契机,即兴板书加以表达,使教学效果更加完美.这种“及时反馈”的优势.是各种预设信息技术教学手段不可比拟的.
另一方面,由于课件内容含量大、演示速度较快,致使教学中很多文字表述的内容很容易被遗忘.如果教师在课堂上一味追求信息技术的应用,不仅会使记忆的难度增加,往往还容易引起学生的记忆疲劳.如此时,教师能针对教学的重点难点以提纲挈领、简明扼要的板书形式来展现整节课的结构和脉络.不仅有利于让学生从总体上把握全课的授课内容.强化记忆.而且有利于学生的形象思维与抽象思维同步发展.
2.从板书形式的角度看,应该依据不同内容和教学方法合理布局板书内容.
以教材内容不同,教学方法不同,板书的形式也不同.英语课堂上常用的板书形式有四种；提纲式板书、图表式板书、图示式板书等.
（1）故事性阅读课可以可以运用提纲式板书,提纲式板书是课堂上运用最能普遍、最广泛的板书形式.其是以事物发展进程为线索,将教材要点浓缩成提纲,采用小标题形式,按顺序、分层次排列出来.如模块3unit1可设计以下板书：Fog warning→no buses to King street→ a tall man→ footsteps→ the helpful stranger→ the grateful helper.学生根据小标题的形式,教师加以指导,便可以大概复述出文章的主要内容.
（2）涉及到内容列举的或对比的可以运用图表式板书,图表式板书是对有关英语知识进行合乎逻辑的编排整理,用表格的形式系统归类或综合比较,将来龙去脉和各种关系条理地展现出来.它一般又分为统计表、文字表、比较表、年表等.如：
（3）对于比较复杂的课文可以运用图示式板书,图示式板书是把教材中的知识要点用简单图示结合文字注记.这种板书节省文字,简明生动,直观性强,便于记忆.比如在讲解unit2 the universal language就可以提前在黑板上画出图示,借助图示可以更加直观地了解课文结构.
3.从难易程度角度看,书写主体可以由教师转向学生.
将板书权还给学生可以有利于突出学生主体,教师可以从学生的板书中发现问题.例题让学生在黑板上演示,可以反映和激发学生解决问题的思维和思路；知识体系让学生去总结呈现,可以让学生发现规律,有利于促进学生表达和书写能力的养成.无论学生板书书写的质量怎么样,在书写的过程中学生的能力会不断提高,学习的兴趣也会不断增加.
有利于追求教学生成.在教学实践中,很多学生是心里明白却口头上不能表达出来,也有很多学生是口头上头头是道却不善于书面表达.板书就是学生操练书面表达的视觉通道,不仅能与学生由听觉得来的信息相印证,并且与其相综合,促进学生构建新的意义.
4.从板书布局角度看,板书艺术也需要考虑美学因素.
板书艺术的美学要注意保持板书结构的平衡、板书内容的对比、板书书写速度的节奏.优美的板书可以准确地反映教师的思维层次、揭示教材思路、突出教学重点、配合主题一步一步地引导学生并实现对学生的教育作用.而且还要自觉地运用美学法则以达到良好的视觉传播效果.另外,副板书的应用也是一个值得研究的主题,有些强调的圈、划符号,关键的词语,可以更好地突出重点、难点,对教与学十分有利.教师可以根据实际需要,通过修改板书、书写副板书,及时调整自己的教案,不断完善各个教学细节.
四、总结
总之,英语课堂的板书艺术不可或缺；板书艺术多种多样,教师在实际运用中可以根据具体的内容,本班的情况加以适时的调整,研究；不拘泥、不刻板,精心设计,面向学生,不断提高板书的艺术性,争取让学生印象深刻,记忆犹新,不断提高英语课堂的有效性.
【参考文献】
[1]吴忠志.把课堂板书权还给学生[J].中学课程辅导：教师通讯,2012（5）.
[2]吴予尘.板书与多媒体课件在教学中的合理整合与恰当应用[J].生物学教学,2011,36（9）.
[3]张忠海,邱韵珊.多媒体环境中板书设计的美学要素[J].中国职业技术教育,2008（7）
[4]蔡基刚,武世兴.引进多媒体网络技术,改变传统教学模[J].外语界,2003（06）
[5]刘占林.架起与学生沟通的桥梁[J].科学之友,2009（33）.