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【摘 要】本文针对目前琼台师大体育选项课过程中存在的问题进行剖析,并结合我校的实际情况提出相关的对策,以其为我校大学体育选项课的完善与发展提供借鉴.
【关 键 词】体育选项课；因素；对策
自教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施以来,各高校体育选项课全面普及,取得了较好的教学成果.随着我校体育选项课项目的不断增加,一些弊端也逐渐显现出来,引发了我校教师对公共体育课教学改革的大讨论.
一、我校大学体育选项课的现状分析
（1）课程开设状况.我校于2010年开始实施大学体育选项课,根据学校教学实际,开设一年,共二个学期.开设公共体育选项课内容主要有：篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、毽球、瑜伽、健美操、体育舞蹈、形体、竹竿舞、定向运动、跆拳道、武术、散打和轮滑等16个项目.与其他兄弟院校相比,课程开设的范围较广、内容比较丰富,课程设置本身基本上可以满足现有学生的需求.从近两年选课的情况来看,虽然三大球（足球、篮球、排球）.在我校有着广泛的群众基础,但学生选课的人数在逐年下降.而体育舞蹈、健美操、瑜伽、形体、羽毛球、兵乓球等室内项目受到学生特别是女生的青睐.这主要原因是我校在校生大部分都是女生,占全校总人数的80%多.（2）课程内容安排.第一学期学生可在开设的项目范围内任选一个项目,根据教师的教学计划学习该项目课程；第二学期学生也可在开设的项目范围内另选项目,但不能重复选,同样也是根据教师的教学计划学习该项目课程；体育专项理论教学,在制订教学计划时,每学期2学时,不安排专门时间集中考试.授课和考核形式,按项目分班授课为主,每班人数在15～30人之间,采用小班上课制.根据我校课时安排,只有3个学期的体育课,每周1次体育课,每学期16～18周,每学期共16～17次课,遇阴雨天和节假日停课2～3次,另外考试1次,实际每学期只有13～15次课的体育课,一学年平均只有26～30次课的学习时间.（3）教学资源.一是室内场地偏少,设施人性化不足.虽然我校目前拥有一个大型的体育场馆,但是从教学的角度来看,可利用来教学场地非常少.里面除了1块篮球场地和2块排球场地外,剩下1块羽毛球场地,1块乒乓球场地,1间武术馆和一间体操房还有一个健身房.这些场地大部分都用作体育系体育教育专业的学生教学.二是师资力量不是很合理.从我系师资专业队伍来看,大部分的专业都是球类项目.而对一些新兴的体育项目较少,尤其是擅长女生项目的老师较少.三是选项项目还不够完善.目前我校的大学体育选项课已经达到了16项,可以说开展的项目比较多,很大程度上满足了我校大学生的学习兴趣.但是,经过两年的开设发现还是存在一些问题.由于体育选项课教材的缺乏,导致内容安排不够合理,所发教材都是摆设,没有实质性意义.
二、我校大学体育选项课的发展对策
（1）增加大学体育课的课时.目前我校开设的大学体育课是三个学期,只有102个学时,除了第一学期统一的基础课教学外,另外两个学期,两个选项项目的教学很难让学生突出他们的特长.从目前各高校开设的体育选项课来看大部分都是三个学期,因此,有必要再增设一个学期来开设体育课,这样能更好的实施教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的文件.还可以使我校大学体育选项课从“广度”到“深度”,这样我们可以采取学生第一学期完成统一的基础课教学,而从第二学期至第三学期选择一个主要项目进行学习,第四个学期则可以选择另外一个项目作为辅助项目学习,培养我校大学生的各个专长,也符合我校的人才培养方案.（2）对教学场馆的建设和改造.为了满足学生需要,开发体育设施资源以满足我校对大学体育选项课学生的场馆需求.充分利用现有的体育馆,为学生的项目学习创造良好的教学设施和教学环境.目前我校的体育馆由于体育馆卫生间比较多,建议将东西门两边进行改造成2间室内教学场馆,还可以把二楼的场地改造成2块室内教学场地.另外,还以建一些室内的简易教学场馆,以弥补教学场地的不足.（3）进一步优化师资队伍.根据我系的实际情况,对瑜伽、形体、体育舞蹈等较缺老师的项目等,可以有步骤、有计划对现有老师的培训.（4）进一步优化大学体育选项课.目前,我校的在校人数是10473,而女生将近80%,所以应不断的探索适合女生学习的项目.另外,我校的残疾学生或者不能适合参加体育运动的学生,可以开设保健课和智力体育（围棋、桥牌、象棋等）选项班.（5）所开设的体育选项项目应形成项目群.所开设的项目应按照项目不同进行分类,相同的项目提倡集体备课,一个项目有一个负责的老师,及项目带头人.负责项目的教材预订,教学计划制定及设计合理的教学评价.
综上所述,我校体育选项课的开设打破了传统的体育课教学模式,为体育课教学改革带来了勃勃生机,使我校体育课教学发生了可喜的变化.