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【内容摘 要 】近年来,艺术设计得到快速发展,引起人们越来越多的关注.艺术设计理论研究与实践的交流,使艺术设计向多元化方向发展,人们对艺术设计的要求也越来越高.高校艺术设计专业的教师应该在教学中寻找艺术设计教学的新理念,以培养出现代社会所需求的艺术设计人才.
【关 键 词 】艺术设计教学 实践 新理念
随着社会的发展,人民生活的富足,使得艺术设计在人们社会生活中占有越来越高的地位,优美的设计不但可以提高产品的知名度,增加产品的市场竞争力,实用的设计还可以提高人们生活的舒适感,让人们生活得更具幸福感.随着艺术设计从业者在就业市场上的走俏,高校应该顺应市场需求培养出适合现代社会需要的具有一定人文科学素养、审美能力、创新思维的复合型人才.一般来说,高校不仅要提供坚实的艺术设计理论研究,还要为学生提供广泛的社会实践机会,避免与社会脱节.此外,为艺术设计专业的学生提供良好的、充满设计感的学习氛围,可以使学生不断捕捉灵感,以达到更和谐的教学境界,这都要求高校艺术设计教学应有新理念.
一、引进教学方法,丰富教学方法
艺术设计的教学应顺应社会的发展,要在新理念的引导下,针对专业的特点,采用新的教学方法,使教学更加灵活、多样、实用.比如采用项目教学法、讨论教学法、辩论教学法等.在艺术设计的教学中,项目教学法可与讨论教学法相结合,再开展艺术设计作品赏析、多媒体课件展示以及配有模拟商业提案等,鼓励学生开放思维、扩展视野,加大多方面交流.而讨论教学法与辩论教学法相互作用,可以加强教师与学生之间的关系,促使学生独立思考,培养他们善于发现问题、勇于提出问题、解决问题的能力,以及训练他们的表述能力.
教师还可以使实践与教学相结合,将实践引入艺术设计的课堂中.在这种教学理念下,教师与学生共同肩负起收集艺术设计信息的重任.考试的题目也要以设计结合实践,达到实用、有创意的目的,使学生将自己的专业知识和所学的其他学科知识结合在一起.在这种教学过程中,教师应重视引导学生将设计的重心放在设计过程上,而不是结果上,其中学生提出问题、解决问题是这一过程的关键.与我国艺术设计专业的教师不同的是,西方国家艺术设计专业的教师更加重视思维的过程,一般要求学生进行艺术设计创作的时候,记录自己这个方案研究的方向、困难点在什么地方、怎么突破以及解释等.当学生创作结束的时候,学生需要交一份可以支撑这个设计创作的有效的书面理论依据,这份理论依据可以让教授看到学生的整个思维过程,发现其中的闪光点,对学生的指导更可以达到有的放矢,从而使学生在思维创新方面积累经验,有助于学生逻辑思维能力的培养.
二、在艺术设计教学中增加实践
实践出真知,艺术设计也不例外.因此,在艺术设计教学中,不但要加强理论研究,还要在技能训练的基础上加强社会实践.
(一)加强研究艺术设计理论
艺术设计是设计者将艺术与人文、自然等相结合,使人们获得美的享受.设计具有审美功能、引导功能和实用功能,体现着设计者自身的综合素质.高校艺术设计专业培养的人才要具有一定的文化素质,以及健康向上的人生观、价值观、世界观.只有这样,当他们的设计走向社会时,才会对人们有真、善、美的影响.所以,各个高校可以根据学校自身教学资源的现状,针对艺术设计专业的学生开设一些选修课程,比如美学、文学、设计史、社会学等,使学生具备更深厚的人文功底,使其未来发展更有潜力.
(二)加强艺术设计学生的社会实践
艺术设计作为一门艺术学科,有着很强的艺术性、实用性和实践性.因此,在这一专业的教学过程中,教师应在加强训练学生技能的基础上,让学生参与社会实践.“艺术与技术相结合”这一教学理念最早由包豪斯学院提出.包豪斯学院创办早期的教学理念是,一方面让艺术大师培养学生的艺术感知能力,训练学生的审美感悟,开发学生的艺术创意；另一方面就是让作坊里技艺娴熟的工匠教授学生工艺.到了学院发展的中后期,教学有所改变,一般由学生设计出产品的图纸、制作出产品的样品,厂家认可订购后就会直接投入生产,获得的经济回报非常可观.包豪斯学院的经验表明学生参与社会实践很重要,明白社会的需求,不与社会脱节.就像工科专业的教学注重学生参与工厂的实习、医学专业的教学重视学生参与医疗临床实践一样,开设艺术设计专业的高校也应建立健全学生实习制度,教师应将学生可以独立创作出好的作品作为教学目标,通过设计真实的课题,使学生真正掌握艺术设计基本的理论,以及创作时的思维方式；学生只有熟悉与设计相关的工艺、材料、生产流程、环节、市场及消费趋势,才能在学习中得到锻炼,创作出的产品才能被大众认可,才能具有审美功能、引导功能和实用功能.
三、在教学中增加数字媒体
艺术设计教学应重视学生的基础功课.随着时代的发展,科技的进步,不可避免地要在教学中增加新的教学应用工具——数字媒体.21世纪,数字化产业蓬勃发展,我国已成为全球数字化产业的重点.随着数字产业相关企业的增多,相应人才的需求也很多,如今,既擅长艺术设计,又懂得电脑制作的复合型人才很受欢迎.国内外从事数字化产业的人士都认为,优秀的数字艺术设计人才不应是工艺娴熟的技术人员,而应是充分掌握了一定艺术设计理论知识,擅长运用创意,可以娴熟地运用数字媒体,设计出的作品被广泛接受的人员.
数字化产业更新换代非常快,设计技术也是如此.如今,艺术设计专业面临的困境莫过于学生走向社会后发现自己掌握的知识不但不能够满足社会,还落后于社会发展.因此,艺术设计教师的教学应将重点放在教授学生设计思维和创意,加强学生与外界的交流等方面,随时引导学生与时尚前沿接轨.
高校艺术设计教学有了新理念,学生只有积极参与社会实践,才能站在专业的前沿,满足社会所需.教师要重视对学生专业能力的培养,使其具有开创性思维和创新性理念等.
作者单位：佳木斯大学美术学院
（责任编辑：曹宁）