大学生创业心理素质现状调查

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如何把高校教育理论与社会实践有效融合,是当今一个值得思考的问题.更多的高校毕业生面对严峻的就业困难和巨大的就业压力,选择了自主创业,这种就业模式也得到了社会各界的鼎力支持,比如个别银行出现了大学生创业贷款与基金等,但对初入社会熔炉的大学毕业生来说,这还远远不够.没有正确的创业观念与较强的心理素质作支撑,创业受挫时便较容易败下阵来.

为此,本文以问卷调查与个别访谈的形式,对当代大学生自主创业的实际情况开展调查,调查内容主要以大学生就业心理中的创业动机、理念和品质等为中心展开,共25个问题,共发放问卷2500份,回收有效问卷2104份（问卷中各项所填无遗漏）,回收有效率为84%.

大学生创业心理素质调查结果与分析

在校大学生创业动机分析创业动机的理性化.在2104名调查者中,有40%的学生决定“毕业后直接创业”,有41%的学生想“先就业再创业”,其中有“创业冲动”的因素在影响着他们的决定,比如说年级和年纪越小,他的创业冲动就越明显.经调查显示,选择创业的专科生有58%,而本科生仅有49%,研究生是50%.以上数据表明,现在的大学生对创业的认识是审慎而又具一定理性的.

功利化明显的创业动机.当代大学生的思想逐渐功利化.经调查,大学生毕业后创业的目的“以赚钱为主”的为35%；认为创业是“体现自己价值,证明自己成功”的不到19%.这种功利化明显的创业动机与当前市场经济的飞速发展、价值观的多元化等密不可分.而这种“拜金主义”的思想已经影响到了大学生的价值观和择业观.当然,不可否认,大多数大学生还是选择积极向上的人生观,所以大学生创业并不盲目,而是带着自己的价值观去衡量、去明确自己的所想所需.

家庭、学校和社会对创业动机的影响.有30%的学生的创业动机“受身边人的影响”,27%的大学生创业动机“受到家庭、传媒的影响”,选择“受到学校影响”的只有8%.从调查可以看出,大学生毕业后创业情况受到社会与家庭的影响相对较大,而学校教育对毕业生创业的影响力明显不足.可见,学校对毕业生创业教育指导还不够,不利于大学生良好创业心理素质的养成,不利于大学生毕业后开展创业实践.

在校大学生创业观念分析创业观念的现代化、理性化与多种渠道的选择.大学生创业的选择虽在各个领域占据一定的比例,但让我们惊喜的是,有接近20%的人愿意“从事第三产业”,服务于民.可见,当代大学生的自主选择领域宽泛,从高级IT行业到传统的服务行业,都有大学生愿意发挥自己才智的一片天地.当今信息时代,大学生高精度的知识与信息敏感度的灵活掌控,还有风险资本、天使基金对信息业的资金支持,帮助大学生在IT、网络等高端信息产业方面崭露头角,国内外在信息领域都有了这样成功的先例.同时,对餐饮、家政等市场需求量大的传统领域和行业,大学生也同样有兴趣,并且愿意作为和积极创新.这充分证明大学生有创新的理念,不管在新兴领域和传统行业都有较为深入的认识,愿意在这些领域中开拓创新,寻找适合自身的生长点.

区域性对大学生创业观念的影响.我国当前经济发展在区域性上呈现不平衡状态,这也影响到大学生自主创业的地点选择.在调查中可以发现,创业的地区选择中,东北三省占到9%,西部地区占总比的19%,而长三角有31%的比例,珠三角则达到33%.这充分证明,大学生创业较多考虑经济比较发达的东部沿海地区,毕竟这里有良好的政策环境、服务理念、资金支持和发展机会,创业相对容易,当然也存在劳动力成本、管理成本相对较高等问题.反观经济欠发达的中西部地区,也成为部分大学生的创业选择.因为这里有国家的政策扶持、劳动力成本低和竞争压力小等创业优势.不过,中西部地区在政府服务效率、资金支持和发展机会等方面存在不足.所以大学生在创业区域选择上,也应考虑全面,综合衡量.

创业中的创新观念和强烈的自我意识.调查中,选择“创业领域和自己兴趣相投”的占到了45%,“和自己专业相符”的占到了25%,“周围人建议”的占到5%.可见,自身知识的运用并不是绝对的,可在自己兴趣爱好的基础上进行创新,进而占据市场,一味地迎合和追随市场,其结果很可能最终被市场抛弃.这种创业心理往往可以让大学毕业生在创业中更能够承受挫折与困难,对于创业的成功是很有意义的.

在校大学生创业品质的调查分析创业中体现出的合作品质与独立意识.合伙创业占68%,独立创业占29%,家庭创业占7%,这个结果表明当代大学生已经意识到竞争的激烈与巨大的压力,由此衍生出强烈的合作意识.学会合作是当今创业竞争中站稳脚跟的一项重要人格品质.现代社会创业成功的案例已经充分证明了团队协作的重要性.个人创业,合作才能获得双赢甚至多赢.独立创业体现出大学毕业生的充分自信与独特能力,但家庭创业被大部分毕业生否定.

创业中体现出的意志品质和灵活性问题.有76%的学生选择在“创业失败后总结经验,从头再来”；25%的毕业生选择“重筹资金,二次创业”；还有5%的毕业生选择“放弃”.创业不是简单的事情,尤其是自主创业,会遇到许多意想不到的问题和困难.大学生阅历少、社会经验尚浅,因此,应付起来有困难.但坚定的信心、恒心和灵活的应变能力是能否创业成功的关键性因素,高校需要提醒大学毕业生,创业仅仅有强烈的创业热情和适应性是远远不够的.

创业中社会责任品质的养成.创业者不仅要具备坚定的意志品质、合作意识和灵活的应变能力,同时还需要社会责任感的存在,这是创业者应具备的基本素质.从调查中可以发现,认为创业需要“具有良好心理素质和适应能力”的占59%,认为需要“具有高素质的管理能力”的占50%,认为需要“具有社会责任感”的占到了38%,还有就是大学毕业生对自身创业能力和创新水平的认可程度,也预见了当代大学生创业的美好前景.可见,责任与信心并存是当代大学生的优秀品格.

提升大学生创业心理素质的思考

综上所述,大学生在自主创业方面既有部分良好的心理素质,同时在创业动机、创业观念和创业品质上还存在缺陷和不足.而且,在调查中发现,大学生的创业观念受学校的影响并不大,学校并未在大学生自主创业心理素质的培养上发挥其应有的作用.由此,作为大学生自主创业的重要指导者,高校需要做得更多,并从以下方面来提升大学生的创业心理素质：激发大学生的创业动机创业动机主要体现在创业者在创业实践活动中积极向上的内部因素和动力.创业者在创业之前应明确自己的创业动机和目标,拥有强烈的创业、实现目标的远大抱负和一定程度的压力与动力,所有这一切的综合作用积压到一定程度,才会将创业意识转变成创业行动.对创业教育的实施应在高校创业教育中不断涌现,其中以下工作应作为侧重点：一是培养学生正确的创业价值观；二是在专业学习中培养大学生的创业意识；三是鼓励大学生积极参加各种社会实践活动：四是营造创业光荣的校园文化氛围.

塑造大学生健全的创业人格对于在校大学生来说,学校教育对创业人格和素质的培养起着举足轻重的作用.高校应该不遗余力地将其教育的功能发挥到最大化,可通过形式各异、丰富多彩的校园文化活动和社会实践,从心理上影响大学生在创业方面的人格素质,比如乐观、自信、坚毅、果断、阳光等创业者应具备的人格素质与行为习惯,以便其适应并非一帆风顺的创业之路.

锻炼大学生的创业能力创业心理素质中必不可少的就是创新能力的培养和形成.创新能力具有社会实践的属性,学校要充分提供各种校内机会,让大学生参与社会实践活动,并从中得以锻炼.据研究,大学生的薄弱能力往往和某一方面品质的欠缺有关,学校可组织开展专题性活动进行团体辅导和素质拓展,训练大学生的领导能力、创新能力和应变能力等,苦练内功,增强实力.

同时,学校可以充分挖掘校友资源、联系社会各界,建立校外社会实践、社会实习基地,使大学生通过实习活动,锻炼语言表达、团队协作、人际沟通和组织管理等各方面能力,让他们在社会实践中增智慧、长才干,更深入地了解和认识自己、认识社会,以便形成将来自主创业需要的心理素质.

丰富大学生创业知识通过调查还可发现,当代大学生所拥有的创业专业知识相对薄弱,这主要是因为我国教育体制相对封闭,同时社会实践活动少造成的.学校可运用“请进来,走出去”的办法,通过各种方式丰富大学生的创业知识.

首先,利用其校内优秀的师资和专家,设计专业的大学生自主创业大纲,编写专门的自主创业教材,向大学生传授自主创业的专业知识和技能；同时,挖掘校外的各种资源,选择自主创业的校友或成功人士现身说法,从其自身的经历中,让大学生充分感悟到创业的艰辛和不易,为其自主创业提供经验和借鉴.

其次,充分调动各种力量,创造条件,设立学校校外创业基地.尽管学校的课程和创业成功人士的讲座能使大学生得到创业的启发,但只有经过自身创业的体验和磨砺,才能真正体会到创业的酸甜苦辣,为今后走上社会、开始自己的创业历程积累丰富的经验.

一个有创业目的的人,应该是有明确的创业目标、充足的自信、善于交际和与人合作的能力、坚强意志和果断行为而且心理健康的人.当代大学生创业心理素质的培养与提升,需要社会各界包括高校、政府和社会的关注以及长期大量的工作来实现.