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摘 要：本文通过介绍初中化学学科的特点而引出了初中化学学习中存在的一些问题,发现问题就要去解决问题,故而提出了一些改进方法.
关 键 词：初中化学；教育理念；兴趣；提高成绩
中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）24-0093-02
我们每天都置身于充满色彩的世界里,每天会看到一些各种各样的现象,例如煤炭的燃烧、铁的生锈,等等,在这些现象中我们知道一些物质变成了另一些物质.还会看到各种物品,它们是怎么得到的?例如各种颜色的塑料袋子、发出各种颜色的灯管,等等.这些都在我们的生活中出现的,而这些现象的出现是要用化学来解释的.要想理解这个世界,就要学会去探索化学里面的东西,化学世界里的种种在等待着我们去探索.而我们只有通过学习化学,掌握化学的基本知识,才能够理解到这个充满色彩的化学世界.
一、初中化学学科的特点
化学是一门直到我们初三才开始学习的新课程,它是一门以实验为基础的学科.对于大多数学生来说,这门学科带着神秘的面纱,给学生带来了浓厚的好奇心,使他们迫切的想了解这门学科要带来怎样的内容.由于刚开始的内容会相对比较简单易懂,再加上学生的学习兴趣在此时比较高涨,因此在开始的学习中学生的成绩是相当的.但是随着后面内容的出现,学会们接触到一些比较抽象的知识,例如元素符号、化学式、化学反应式等等,还会出现一些抽象的概念,例如,元素、原子、分子、化合态等等.这些知识对学生来说不仅是要牢记的,还要对其有着深刻的理解,这样才能够掌握一些最基本的东西之间的联系和不同,才能够使自己应用一些化学语言.这门学科的系统性和连贯性也是比较强的,需要掌握前面的一些基础,才能够保障后面的学习,要学会推理、联系知识.
二、初中化学学习中存在的问题
化学教学上存在的问题.第一,有的教师没有很好地掌握教育的理念.作为教师,教育学、学科教学法和心理学是必须要掌握的一些知识,经常会存在这样的教师,自己掌握了很多的知识,但是在课堂上教授不出来,让学生难以理解.第二,有的教师所做的就只是把课本上的知识原封不动的教授给学生,不管学生是否能够接受理解,讲完就算完成任务,并不懂得用一些比较生动的教学方法让学生去接受知识.忽视了学生的自主性.第三,对学生缺乏了解.教学是要面对每一个学生的,争取让每一个学生都能够得到发展.而如今教师对学生缺乏深刻的了解,只会用一种方法去教授不同的个体,结果只能是事倍功半.学生自身存在的问题.第一,缺乏兴趣.很多学生进入初三以后,刚开始对于化学的学习还是充满好奇心,但是时间久了新鲜感就不存在了,又面对许多学科造成的学习困难以及升学的压力,还有化学学科的分数不是很高,继而对于化学的学习缺乏了兴趣,没有了学习的动力相反的是,他们只会被动地、形式化地去学习所学的知识,一遇到困难就挺直不进,丧失信心,因而学习得不到坚持.第二,学习方法不正确.学生在学习中用功的同时,也要掌握科学有效的学习方法.但是在初三学生学习化学的过程中,恰恰缺乏了正确的学习方法.首先,缺少预习.其次,缺乏练习.俗话说温故而知新,有的学生只会完成教师布置的练习,而不会主动的去练习一些自己不会的题目.再次,由于初三课程多,学生不会合理地安排学习时间,往往用在化学上的时间会很少.最后,没有解析题目、总结题目、吸取经验的习惯,缺乏了逻辑性的锻炼.第三,自己的自控能力很差,缺乏刻苦学习的意志.学习注定是一个潜移默化的过程,有的学生渴望在短时间内见到收效,如果没有得到相应的效果就会放弃学习,坚持的意志荡然无存.
三、提高初中生化学成绩的方法
第一,提高教学质量.首先要提高教师的教学能力.要深入掌握教育学、学科教学法和心理学的知识,这些知识是一名教师应该具备的最基本的,用来指导自己的教学,对优化自己的教学方法是很有帮助的.教师还要有较强的课堂应变力,这就需要教师有着认真细致的备课工作,对所有可能出现的问题进行缜密的思考.其次,教师要改变传统的教学方法.让学生和自己能够互动,加强学生的注意力,让其在课堂上活跃起来,创造机会让学生有发挥自己能力的空间,体现学生的自主性.再次,了解学生.每个学生都有自己的优缺点,教师要善于观察学生,了解他们的心理,然后通过不同的途径了解学生的爱好、兴趣、学习能力等各个关于学生的方面,对其进行选择性的教育培养,然后正确的去引导学生学习化学知识.第二,学生自身方面.首先,培养自己学习化学的兴趣.给自己一些积极的提示,遇到难题的时候不要气馁,凡事都有难有易,出现困难是很正常的.要多做一些自己会分析解决的问题,给自己一些成就感,然后慢慢的过渡到自己不太懂的知识点上,逐渐的去剖析然后解决,兴趣也就逐渐的被培养起来了.其次,要注意自己的学习方法.进行课前预习,预习是学习的基础,在教师讲课之前要有计划地将要学习的内容自学一遍,标记处自己不懂得地方,上课着重听讲一下这些部分,做到心中有数,提高自己听课的效率；多做练习,练习的过程是培养学生分析题目、解析题目能力的一个过程,只有在练习中才可以察觉到自己的不足,以及在解题中存在的问题,然后要有目的性的去进行知识的温习；要有自控能力,对自己要有心理暗示,学习是主要任务,要让自己培养起刻苦学习的毅力和品质,只有好的学习方法,而没有坚持的毅力那么一些都是空谈.总之,根据初中化学这门学科的特点,身为教师及时发现自己存在的问题,然后改掉不良的一些现状,做好教学工作,以提高学生的学习成绩.而身为学生,就要做好自己的本职工作,用正确的学习方法,以刻苦学习的意志提高自己的成绩.