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摘 要：班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低直接影响着学生健康的全面发展,并对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.
关 键 词 ：班级管理；原则；班风
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.因而要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作.
一、坚持“一视同仁”的原则
处理班级事务时,通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,这些年来,我坚持对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,因此赢得了学生的尊敬和信任.
二、培养班级正确舆论与良好的班风
班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志.培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体是班主任班级管理工作的基础.良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力.良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且它还应该具有本班的特色.
三、选择好班干部
班主任做思想工作除了一对一、面对面地进行之外,有时还要面对全体,为了肯定班干部的积极性,充分挖掘他们的潜力,让班级工作顺利地进行下去,选好对象做工作也是很关键的.例如：班上有一位个子很大,年龄也大于其他人的同学,学习成绩较差,也不听从比他年龄小的班干部的领导,常处于放任的状态,但是他有个特长――爱好体育.对于这样的学生,我的经验是给他事情做,让他有用武之地对大家都是有益无害的.但是要在同学中选举他当班干部,那是绝对选不上的.通过细致、耐心的思想工作,在全班会议上宣布委任该生为体育委员时,他惊诧的目光里含满了泪水.这之后,这个学生成了一个得力的班干部.
四、开展丰富多彩的班级活动
班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风.开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力.在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力.
班级是对学生进行教育的阵地,只有营造一种积极向上、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的创新精神.让每个孩子在学校得到最佳发展,让每个孩子都品尝成功的快乐,是我们每位教师树立的全新理念.我们将在开展众多的活动中给孩子们创造脱颖而出的机会,创造展示自己的天地,培养自主能力,使学生真正成为班级的主人.
（作者单位 河北省遵化市东旧寨镇小学）
编辑 温雪莲