小学英语“连词成句”的解题技巧

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摘 要：良好的英语课堂氛围,使学生能够更好地使用英语交流,在考试中出现了一种题型――“连词成句”,它对学生如何能够准确应用语言是一个最好的检测,对此进行了探讨.

关 键 词 ：小学教育；英语教学；连词造句；结题技巧

良好的英语课堂氛围,使学生能够更好地使用英语交流,在

考试中出现了一种题型――“连词成句”,它对学生如何能够准确应用语言是一个最好的检测.为了更好地使学生能够自如地运用这一方法,我对此进行了探讨,下面就从三个方面来研究一下.

一、根据结构特点解题

小学英语的句子结构主要是“主语+谓语+宾”的格式.比如is,student,good,a,Zhang Lei（.）那么如何将这几个单词组成一个比较完整的句子呢?我们当然要看这个句子的标点符号了.这个句子是句号,因此,我们可以断定它是陈述的句子,若是问号,那就一定是疑问句了.接着把这个句子的主语找出了,那就是Zhang Lei,它一定是代表人称的,然后再能看到的是这个句子的系动词is,再就是句子的宾语了,这里面的student就是属于宾语了.接着将修饰语student和good插入句子里,那么就自然成了,Zhang Lei is a good student. 另外也有一种句子类型是祈使句子.它一般情况下是不出现主语的,而是动词在句首,比如,“Go to the classroom,please.”它就是没有主语的句子,按照正常的完整要求应该是“我请你去教室.”因此,我们在教学中要让学生了解这个内容.在考试的时候也出现了一些没有注明主语和谓语的,所以,要让学生对这个完成题目的句子有所掌握,理解和运用这个固定结构方式.

因此,我们在教学中告诉学生背诵好课文,就能自然地掌握一些比较稳固的短语.

二、根据句子完整情况结题

在教学的实践中,我们经常发现一些学生很多时候把单词抄错的现象,也有的一些学生拉掉了加标点.当然也会出一些漏掉和写错的词.因此,教师要根据句子的完整性来指导学生,训练学生的观察能力,多给学生出一些关于这一内容的训练题,引导学生注意相关的问题.通过指导学生写完整的句子,然后再进行汉语翻译,再验证是否通顺.

三、关注字母的大写和小写

在英语中字母的书写是非常重要的,那就是大写和小写的问题.英语每句需要用大写字母开头的往往都是字母人名、专有名词等.比如,“thank you,chenjie.”它的里面应该写的三个大写字母,那就应该写成这样：“Thank you,Chen Jie.”只有这样才能更加地明白.英语和汉语所不同的是字母的大写和小写决定了一句话的意思.China和china在这里我们可以看出它们因一个字母的差别而其意义则有所不同,前一个是中国,而后一个则是瓷器.

总而言之,作为英语教师,我们要深入研究英语教学方法,挖掘教材,理解好新课标,并且要制订出比较好的练习,对学生进行有计划有步骤的训练,帮助学生掌握连词组句的方法.帮助学生总结经验,学生就能很快地记住这些细节方面的问题,在考试中学生再遇到这样的题型也就能顺理成章地解决了.

（作者单位 吉林省大安市乐胜乡第一中心校）

编辑 王团兰