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【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）07（b）-0003-01
高三政治备考时间紧、任务重,科学合理的复习方法能够起到事半功倍的效果,这里我把自己在多年教学实践中的一些做法总结给大家：
1.一轮复习备考策略
1.1 进一步加强对《课程标准》和《考试说明》以及近三年高考政治试题的研究,把握好重点、难点和考点
通过对高考试题分析,确定哪些考点是考试的热点和高频点,哪些是考试的冷点,并安排好相应的复习.绝不能认为哪个考点一定考,哪个考点一定不考.
1.2 狠抓基础知识和基本理论的落实,全面复习教材知识
高考试题可以千变万化,但基础知识和基本方法不变,基础知识仍然是能力形成的根基.我们应当根据这些考点在综合训练的同时,回归课本,弄清高考的基础点、能力点,挖掘提高点和突破点,要有层次、有针对地复习,防止遗漏知识点,杜绝出现知识盲点.另外,在全面复习的同时又要重视和突出主干知识,这些年命题都在考查学科主干知识.在第一轮复习阶段,一定要定位在“低起点考查基础知识”,真正做到夯实基础,降低难度.
1.3 要注重知识之间的内在联系,加强知识板块的贯通
引导学生主动自觉建构自己的学科知识体系,做到框框有归纳,节节有提炼,课课有总结,自我建构哲学、经济学、政治学常识的立体知识体系,以备在考试中做到随“点”随“到”.
1.4 要坚持理论联系实际,突出热点、重点问题
在平时的教学中要将讲授的基础知识、基本理论与国内外形势中的重点、热点问题相结合,注意对课本知识结合我国的现行政策进行适当地拓展.强调理论联系实际、学以致用,是政治命题改革的主要方向.面对今年庞杂的社会重热点,老师要帮助学生筛选和提取,选准了热点后,寻求切入点.在最后冲刺阶段不仅要关注热点,更要突出焦点.
1.5 加强学法指导,精练巧讲,提高答题技巧
充分利用导学案的引领作用,调动学生的积极性和主动性,引导学生参与,注重过程与方法.指导学生拟定复习计划,教师的教学计划要给学生交代清楚,使学生理解,加强师生配合.在练习的选择上以经典题为范例,精练巧讲,特别是借鉴近年的典型高考题来训练学生尤为重要.同时要结合解题方法的指导,定位于“高标准考查能力的运用”,强化学生思维习惯,审题方式（注意试题的范围限定、角度限定、主体限定、材料限定等）,规范答题.培养自信,不留白卷,书写要规范等.
1.6 加强培优补差,分层教学
注意师生之间的沟通,教师要多关爱学生,重视学生的情绪变化,常和学生谈心,鼓励学生,帮助其缓解因紧张而产生的各种心理压力.了解学情,沟通思想,形成共识.对优秀的同学加强能力培养,对成绩较差的同学强化基础知识训练.
1.7 加强集体备课,做到教辅资料统一、教学进度统一、试卷统一、改卷统一、信息共享.统一编制和使用好学案.
2.二轮复习中注意的问题
2.1 研究考试说明, 加强备考
认真研究当年《考试说明》,因为考点的变化（如增加、删除、调整）往往体现了当年国家的一些重大方针政策的调整,包含了一些高考信息.研究新旧考纲及新老教材的共同点和不同点,立足于教材,关心时政热点,坚持每天阅读时政新闻,课堂教学围绕热点想教材,如促进社会公平关注弱势群体、医疗改革等与教材知识点如何联系,做到复习时有的放矢,这也将提高学生复习政治的兴趣.
2.2 加强知识整合、引导学生自我构建“记忆树”
二轮复习时引导学生根据自己写的知识体系补缺补漏,抓教材的前后联系,让学生的知识更加系统化,在脑海中把零乱的知识点总结成“记忆树”.经济、政治、文化、哲学是四棵树干,由此向上分别长出了许多的细枝末节.
2.3 精选精析典型例题
选取典型例题让学生精练.选择题自错自纠,针对错误率较高的题目进行集中讲解,答疑解惑.做专题训练,例如专门针对经济类计算题做一堂强化训练,总结出20道左右的经济类计算题型,发给学生练习,力争讲透讲懂.提醒他们多翻看高三复习时做过的试卷,不能试卷订正完就丢一边了,要多温习典型例题,巩固自己易错的知识点,避免再错.
2.4 指导学生制订科学合理的百日复习计划
分析高考前的复习进度,让学生针对自己的具体情况,制订一个科学合理的政治百日复习计划.这个计划要包括每天的作息时间,也包括跟随老师的复习进度.每天拟订阶梯式的短期目标,让学生检查今天的复习任务有没有完成.设定计划及完成目标的时间,然后在短期内完成计划.在这段时间里,要巩固一个单元的基础知识点、构建一个单元的知识体系、回顾错题、做单元卷等,可以根据具体情况对计划进行微调,但一定要鼓励他们持之以恒、坚持不懈地努力.