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摘 要：高中阶段学习的科目较多,学习压力大,是学生学习最为艰苦的阶段,容易出现学习兴趣缺乏、学习效率降低等现象,此时,教师就需要用案例教学法丰富政治教学,将政治知识更加生动形象地传授给学生.
关 键 词 ：高中政治,案例教学,准备工作
近年来,高中政治的课程在不断地改革,案例教学法已经成为改革中最重要的一个教学方式.案例教学法具有独一无二的教学效果,能够更好地提高学生的学习效率,被大部分学者接受和认可.随着教育改革的深入,案例教学法已经被众多的政治教师所接受,并且运用到政治课堂教学中.
一、案例教学法的实施策略
1.做好充分的准备工作
案例教学法对课堂上所举出的案例有较高的要求,需要有真实性和灵活性的特点.在教学开始之前,学生与教师都要做好充分的准备工作.教师在选择案例时,要以教学目标为依据,根据一定的原则,选择具有社会现实性的案例.除此之外,学生在学习之前也要做好准备工作,可以查阅案例相关的文献,培养独立思考的能力.
2.把握案例呈现的时机
案例的呈现是高中政治课堂中重要的环节,教师需要把握好案例呈现的最佳时机.对于篇幅较长,具有一定难度的案例,教师可以选择在课前呈现,使学生能够尽快地熟悉案例,对案例有一定的印象,简单的案例,教师可以在课堂上随时呈现,对案例进行一定的讲解.除此之外,对于案例的呈现,教师也可以采用多种方式,例如运用多媒体设备、小卡片形式等.
3.做好课后反思和总结
案例教学法中课后的反思与总结是必不可少的环节,通过课后的反思与总结能够使学生形成完整的知识体系,帮助学生更好地思考问题.在总结的过程中,教师需要对教学内容进行完整的阐述,此外,教师也需要对学生讨论的结果进行点评和纠正.
二、案例教学法的重要性
案例教学法向学生展示了众多生动形象的案例,颠覆了传统的枯燥教学方式,激发了学生的学习兴趣.另外,由于高中阶段大多是应试教育,学生压力过大,逐渐丧失了学习兴趣.案例教学法使学生获得更多的知识体验,并且能够掌握有效的学习方法.
案例教学法符合新课标的要求,不仅提高了学生学习的主动性,而且改善了教学质量,促进了政治教育事业的发展.案例教学法在应用过程中需要以学生为中心,注重学生的全面发展,进行多样化教学,通过长期的研究和实践,将案例教学法更好地融入高中政治教学中.
参考文献：
张昊.高中思想政治课案例教学法运用研究[D].上海师范大学,2012.
编辑 李建军