班主任对班干部的培养艺术

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【摘 要】 处在6～12岁的小学生,因为年龄小,什么都不会,所以很多事情都要老师来做,特别是班主任的事情就更多了,尤其是面对才进小学一年级的学生来说,那就更累了.这时,班主任就要在班级中设置班干部.这不仅是为了协助班主任管理好班级,更重要的是通过设置班干部,培养学生的自我管理的能力.

【关 键 词 】 小学教育 班级管理 干部培养

搞好班级工作光靠班主任的力量是不够的,要靠多方面的帮助,但关键还要发挥班干部的小助手作用.班干部是班集体中享有一定威信的学生代表,是班集体的核心.一支精干的班干队伍是班主任的得力助手,他们往往在班务管理中发挥着重要作用,是优秀班集体形成的重要条件之一.如何培养班干部队伍呢?

1.确定相应的选才标准

首先,重能力,主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力,这是当班干部的必要条件；其次,重品德表现,良好的品德是当班干部所不可缺少的.班干部要勇挑重担,为人诚实,关心集体,愿为同学服务；最后,重表率,班干部要能自觉遵守纪律,积极参加各项活动,乐于奉献,时时处处以身作则.班主任要善做伯乐,平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪,以慧眼识才.在充分掌握情况的基础上,反复权衡,通过任命、选举等方式确定班干部.真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来,让他们担当起管理班级的重任.我班有个女生李静宇,成绩一般,但她胆大泼辣,口才较好,具有很强的集体荣誉感.我就推荐她担任班长,负责班级卫生和纪律,结果她能独当一面且工作相当出色.学生信于,成绩良重,内秀,推荐副班长,负责同学的学习成绩,结果都能独当一面且工作出色.

2.分配工作

老师在分配班干部的工作时,要针对学生的长处来分配,如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长,负责听广播领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况.头脑反应快,学习好的安排为学习委员,负责早上的早读.上学较早,能遵守纪律的同学安排为纪律委员,负责打考勤,并协助学习委员主持早读.唱歌、跳舞好的安排为文艺委员,负责班上的节目排练,并兼任音乐科代表.体育好的安排为体育委员,负责班上的集合、做操,并兼任体育科代表.做事细心的人安排为劳动委员,负责清洁的监督和检查,并每天查看学校对班级的检查情况.同时以座位为准,把班级分为八个小队,选一个做事负责的学生为小队长,负责收发各科的作业.再以座位为准,以前后的四个学生为一个小小组,选一个成绩最好的学生为小小组长,负责每天的作业检查,并汇报作业完成情况给学习委员,同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书情况.

3.指导鼓励,锻炼能力

如班级的日常工作安排、班务日记的填写、代表值班同学上台总结发言及班队活动等工作均可由班干部主持,发挥他们在班级管理中的主体作用,而老师及时点拨和指导,起主导作用.在班务工作中,班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展,此时,班主任应根据实际情况教给他们工作方法.当班干部在学习上取得优异成绩时,我恰当地给予表扬,请他们向同学们介绍学习经验,勉励他们再攀高峰,激励同学们互勉互助,共同进步,提高班干部在同学中的威信,使他们成为同学们学习的好榜样.我还要求班干部及时将班级内的情况反馈给我,要求每周班干部给我做上周汇报、总结工作得失,提出今后的改进措施,然后再在班会上进行总结陈述,从而使班干部更好地为同学们服务.每每此时,活泼的孩子们就会愉悦地调侃：我们是班级的真正主人!我经常有意无意的和班干部聊天,了解他们近期的学习状况,班级情况,对班级管理的个人看法.每周末,我还要求每位干部总结自己的工作,找出存在的问题.在倾听他们的汇报和反思中,我侧重表扬,重点是给予指导.

4.勤关心

勤关心就是要求班主任经常关心班干部的工作、生活、学习等.①采取定期召开班干部会议,这是鼓励和指导的良机,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为.鼓励班干部：当老师不在的情况下,你们就是老师最信赖的人,而你们也要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人,要敢于负责；处理问题要大公无私,要公正.班干部是班中最为优秀的同学,所以一定起带头作用.班主任对班干做得好的地方进行表扬；②通过常找班干部个别谈心,听听他们的心声,关心他们生活、学习的所需,同时有针对性地进行培养.如班干部有存在做得不好的地方,我不是在会议上严厉批评,而是单独谈话时再从正面指导他们应该怎样做,使班干部的工作能力逐渐提高,并保持积极热情的服务班级管理的工作态度.

5.齐合作

齐合作就是要求班主任注重培养班干部的团结协作精神.培养干部的团结协作就要有“大雁”精神,无论何时何地都做到行动一致,团结合作,有一定的纪律性和协作精神.班干部虽有明确分工,各司其职,有管卫生的,有管纪律的,有抓学习的,有抓体育的,但这些工作不能分割.班干部绝不能有“不是我管的,高高挂起”的思想,应形成步调一致的班干部群体.如利用每月组织一次班干部集体做好事活动.例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响.通过活动,加强班干部之间的协作精神和团队意识,使班干部团队养成团结协作、友爱互助的习惯,从而使班级集体孕育成团结友爱的大家庭.

6.渐渐加码

在一、二年级时,班主任要对班干部半扶半放,从三年级开始就可以放手让班干部管理班级,并让班干部帮老师批改简单的作业,辅导学困生.从四年级开始可以指导班干部上内容简单的课文,让班干部真正成为老师的小助手.对于班干部在班上上课的事要认真指导.我是先给全班发一张本期的学习要点,让全班了解本期要学习的内容,再发一张上课的程序,指导班干部上课.现在我班的学生已经上五年级了,有的班干部上的课还很不错,连数学老师也开始让班干部上课.在下学期中,我还要将上课的人由班干部推广到普通学生中,让学生都喜欢学习.

总之,作为班主任只要把班干部培养好了,工作就会事半功倍,十分轻松,而且还可以通过班干部树立良好的班风、学风,从而建立一个优秀的班集体.我们要让学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色.