提高语文课堂教学的有效性

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摘 要：课堂教学是语文教学中的一个重要环节,巧妙地处理课堂教学可以优化教学过程,提高课堂教学的有效性,从而达到教学效果.因此,提高语文课堂教学的有效性就显得极其重要.

关 键 词 ：课堂教学；有效性；评价作用

课堂教学是语文教学中的一个重要环节,巧妙地处理课堂教学可以优化教学过程,提高课堂教学的有效性,从而达到教学效果.因此,提高语文课堂教学的有效性就显得极其重要.

一、充分利用教学资源

教师需要充分利用教科书,利用教学资源,提高语文教学的有效性.作为教师要深入研究教科书,充分挖掘教材资源,了解编写者的意图、吃透文本教材,这样才能明确教育教学中的难点、重点,才能明确教学目标,采用合理、有效的教学方法,提高课堂教学效率.

二、调动学生的积极性

在课堂教学中,要充分调动学生学习的积极性,学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高.

为了提高学生的积极性,教师根据学生的心理特点引导学生参与竞争.学生在竞争中表现得非常活跃,每个人都不甘示弱.在教生字时,让学生比谁认得快,记得多；在朗读课文时,让学生比读得有感情,读得发音标准、读得流畅；在总结课文时,比谁的概括全面准确.

三、发挥学生的主体作用

在课堂教学中,要让学生主动参与到学习中来.长期以来,在教学中强调教师的主导作用,完全忽视了学生的主体作用,学生处于被动学习的地位,这种只注重教师“教”不注重学生“学”的教学方式必然导致教学效果不佳.因此,要想提高教学质量,就需要发挥学生的主体作用,为创设主动施展才能的平台,促成学生主动参与课堂教学的全过程.

四、发挥评价作用

《义务教育语文课程标准》指出,对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导.对学生激励性的评价是尊重学生的主体地位,是促进学生积极学习的有效手段.课堂评价是对学生的激励,能促进学生的全面发展.

总之,课堂教学是重要的教学途径.教师需要不断实践、总结、完善,才能提高语文课堂教学的有效性,从而提高课堂教学的质量.