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【摘 要】合作学习一词出现于美国,并且得到了迅速的发展.教育界已经认同了这种具有创造性的学习方式.合作学习非常重视将学生作为主体鼓励其积极参与学习.由于小组合作学习正在推广应用中,因此,需要我们对其不断进行完善.本文主要分析了小组合作学习的内涵、初中思想政治学习中小组合作学习的优势、新课改下初中思想政治教学中小组合作学习的应用.
【关 键 词 】新课改 思想政治 小组合作
在新课改下小组合作学习是一项很受欢迎的学习方法.小组合作学习改变了传统的灌输式教学,而是采用小组成员之间彼此协作、共同研究的方法获得知识,这对学生主动学习来说具有重要意义.初中阶段思想政治学科具有很强的理论性,致使这门学科非常容易让学生产生枯燥与乏味感.为了防止上述情况的发生,可以将小组合作学习方法应用在政治教学中,这样不但对教学内容与方法进行了丰富,同时也激发了学生的学习热情.
一、小组合作学习的内涵
1. 小组合作学习的基本形式是学习小组.虽然它并没有对班级教学进行排斥,但是它的特点是组织和开展小组活动.在小组活动中,合作学习一般利用异质分组,促使小组成员在性别、成绩、能力等方面形成一定的差异,有利于小组成员之间的互补.当然,有时候合作学习也采取同质小组形式安排活动.
2. 小组合作学习是将互动合作教学动态因素作为资源的教学活动.教学因素分别是动态和静态.其中教师与学生是动态因素.合作学习要求全部的教学动态因素都应积极互动,尤其是合作互动,由此推动教学过程.合作学习的重要特点是突出动态因素的合作互动.
3. 小组合作学习是一项目标导向的教学活动.全部小组合作学习都要与实现既定共同目标紧密联系.合作学习强调的重要教学环节是设计、明确、管理教学目标.
二、初中思想政治学习中小组合作学习的优势
1. 在初中思想政治中应用小组合作学习与新课改教学要求相符合,实现社会对人的需要,形成新课改理念.新课标对教学目标提出了新的要求,在教学中,积极培养学生的整体素质,利用互动方式,有效培养学生自主学习的能力.特别是对于思想政治教学来说,在学习中帮助学生参与社会,有效提高他们的生活与沟通能力.
2. 实行小组合作学习,能够逐步形成学生的思想品德.每个人都有缺点,只有在学习与合作中才能查找问题,进一步对自己积极完善.对于思想政治课程来说,利用集体学习互动,可以帮助学生产生一个主动学习的理念,与成员之间互相沟通协作,认识到团结协作的重要意义.在学习中,学生逐步养成道德品质,并且了解社会集体生活.
3. 有利于学生形成正确的人生价值观.我国普遍存在着父母溺爱孩子的问题,造成了孩子将自我作为中心,不能与其他同学真心交流.利用小组合作学习,有利于学生对自我正确认识,并且通过学习思想政治,培养协作能力,指导学生构建正确的人生观.
三、新课改下初中思想政治教学中小组合作学习的应用
(一)合作设计
首先,认真设置合作课题.也就是教师对教材深入研究的基础上,与学生共同对研究问题积极确定,问题的确定不但来自于教材,还需要紧密结合实际,同时确定的问题应与学生的认知结构相符合,有效激发学生的学习兴趣.其次,认真设计学习问题.教师必须联系教学目标,综合教学重点内容和学生的实际学习情况进行设计,进一步发挥小组合作学习的作用.
(二)分配任务
1. 科学编制小组
小组合作学习的分组原则是组间同质、组内异质.要确保各组之间的平衡,组内成员之间的互补差异.首先,制定小组情况表,对学生重要情况积极了解.其次,根据学业水平、能力倾向、个性特点、家庭背景等将学生划分为四个类型.对学生进行分类和排名次时,尽可能实现准确和客观.最后,建立学习小组.在分组过程中尽可能实现男女搭配、性格互补,搭配各成绩水平的学生.
2. 划分任务
明确小组内部成员的任务职能.各位学生都应当承担一定的学习任务,同时对分配的任务积极掌握.例如有些负责查阅图书、有些负责搜集文字、有些负责收集网络资料等,进一步实现公平竞争、各尽其能.小组成员应当按照任务学习计划完成任务,并且根据不同分工积极侧重.
(三)教师的讲解
不同于传统课堂对教师讲授教学的过分依赖,小组合作学习课堂的主要特点并不是教师讲授知识,其重要目的是告诉学生如何学和学什么,也就是发挥指导和定向教学作用.因此,教师的讲课要实现科学、真实、面向全体,力争达到讲清小组合作学习的重要目标,尤其是对教学重点知识进行讲解.
(四)合作活动
在合作活动中,具体是组织学生在各个小组中进行学习和讨论,掌握教学合作目标,同时也有利于小组其他成员掌握这些内容.1. 小组学习讨论：合作课堂普遍的学习活动是小组讨论.一方面小组讨论有利于综合各位成员的长处优点,集中全部精力对学习中的问题有效解决,另一方面也对学生关系不断融洽,营造学习氛围,发展学生的人际交往能力.2. 小组学习辩论：教师安排学生联系某理论问题发表意见,开展讨论,不但激发了学生的积极性,还可以帮助学生更好地理解知识.
结束语
小组合作学习,能够更好地统一教师的主导作用与学生的主体作用,同时,在小组学习过程中,学生不仅仅掌握了知识与技能,还培养了各种品质.因此,毫无疑问,小组合作学习与新课改素质教育要求相符合.当然,由于在思想政治教学中小组合作学习还需要解决不少问题,需要教师不断提高自己的整体素质,为学生创作小组合作学习的机会.
【参考文献】
[1]杨晋宇. 新课改下初中思想政治课合作学习教学方式探究[J]. 文理导航,2012（4）.
[2]王扬. 浅谈新课程改革下初中政治活动课教学[J]. 新疆教育,2012（2）.