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【内容摘 要 】现代新媒体技术的普及和传播,大众传媒已构成对人们思想、道德、行为和社会发展具有广泛影响力的外部条件.面对新媒体环境,如何继往开来、与时俱进地开展大学生思想政治教育工作是我们必须重视和研究的问题.本课题在坚持传承大学生思想政治教育的基础上,积极探索和构建新的教育形式,应对新媒体环境下大学生思想政治教育工作的机遇和挑战.
【关 键 词 】思想政治教育；新媒体；传承；创新
中图分类号：G621
思想政治教育环境是构成思想政治教育过程的要素之一.媒介环境是现代社会的新的思想政治教育环境因素之一,是由大众传媒构成的对人们思想、道德、行为和社会发展具有广泛影响力的外部条件.面对新媒体环境,如何继往开来、与时俱进地开展大学生思想政治教育工作是我们必须重视和研究的问题.
一、新媒体的界定及传播特征
(一)新媒体的界定
新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,是通过数字技术以有线或无线技术传播的媒体,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等,主要包括了以互联网为代表的网络媒体和以手机为代表的移动媒体.
(二)新媒体的传播特征
新媒体与传统媒体最大的区别,在于传播状态的改变：由一点对多点变为多点对多点”.新媒体的特征为：第一,传播主体的多样性.传播不再是机构、媒体单位的事情,每一位民众都可以参与其中.第二,传播渠道的多样性.传播渠道的客户端多样化,比如电脑、手机、短信等都可以进行大众信息发布.第三,传播形式的交互性.新媒体信息传播者和受众可以相互激荡、及时交流、人人参与.第四,传播效果的煽动性.新媒体的传播信息以几何倍数扩散,传播效果迅速而强大,舆情一时失控就可能引发一系列的“多米诺骨牌效应”.第五,传播内容的准确性和全面性难以考量.在互联网的虚拟世界中,网络隐匿性削弱了虚假信息传播者应当担负的责任和义务,许多谣言借助网络可以到处传播.
二、新媒体环境对大学生思想认知的影响评估
1.对新媒体所传播的热点问题的情感共鸣
多数大学生对于涉及国家和社会层面上的问题是比较关注的,尤其是与自身利益相关的社会问题,更能引起他们的情感共鸣.如就业、物价波动、居民收入增长、医疗保障体系建立、高房价等问题都是大学生关心的热点问题.尤其是涉及大学生切身利益相关的社会问题时,容易引起大学生的情感共鸣,得到大学生的赞同和支持,甚至可能引发部分大学生选择非理性的诉求表达方式.
2.对新媒体传播的热点问题多数学生可以较理性地分析和看待
本文作者通过不同时间段与不同大学生对象的访谈和座谈发现,对于由媒体频繁传播的社会发展过程中出现的一系列热点问题,大多数的学生都具有良好的心态和客观的看法,并不是一味地抱怨或者偏激地去看待,不会就事论事,而是分析其形成的原因及产生的负面影响,然后再根据自己的看法提出意见和建议,可见多数大学生心智是基本成熟的,学会了较为理性地看待和思考问题.
三、新媒体环境下大学生思想政治教育的传承与创新
从目前对大学生思想政治教育的现状看,“两课”仍然是教育和引导的主要方式.但基于新媒体的普及和传播,国内外发生的一切热点事件,都会同时同步地传导到大学校园.这就要求我们要积极探索对大学生思想政治教育工作的创新形式.
(一)传承与创新的辩证关系
传承是创新的基础,创新是传承的发展和结果,二者密切相关、有机统一、不可分割.
“没有传承,就没有创新”,大学生思想政治教育工作的创新不是要丢掉传统,不是简单地打倒一个另立一个,不是简单地肯定与否定,而是要以传承为基础,把传统教育中合理的东西保留和发扬,在坚持传统思想政治教育形式和内容的基础上,结合时展的特色进行创新性探索.
(二)新媒体环境下大学生思想政治教育的传承
1.坚守“两课”主阵地
我们要充分发挥“两课”的主阵地、主渠道作用,通过马克思主义理论课和思想品德课,对大学生进行政治观教育,提高大学生的政治认知水平.依托学校系统的政治观教育,形成稳定的政治人格.
2.充分发挥党团组织的带动作用
党建带团建,一带一大片.党团组织生活是加强青年大学生思想教育,提高大学生思想认知水平的重要途径.把大学生中优秀分子吸收到党内,是党组织发展的需要,也有利于营造积极上进的政治氛围.通过党组织生活,加强对大学生党员的教育,引导其树立正确的理想和信念,引导其加强自我教育和理论学习,提高政治认知水平和政治敏锐性.
(三)新媒体环境下大学生思想政治教育的创新
1.教育理念的创新
尊重大学生的独立个性和内在需求,高校思想政治教育工作必须创新教育理念,真正树立“以人为本”的时代特色工作理念.新媒体环境中,各种思想汇集,大学生接受的信息量大增,其对社会想象的认识和判断能力增强,我们的思想政治教育工作,要以大学生的内在需要为出发点,根据他们的需要来组织设计和开展教育活动,因势利导.
2.教育技术手段的创新
机遇和挑战总是并存的.新媒体的发展和传播既是高校大学生思想政治教育工作面临的挑战,也是教育紧跟时展的有利机遇.以新媒体作为平等交流的教育平台,使对大学生的思想教育能够贯穿于所有时间之内.新媒体的传播交流是随时随地的,教育也可以同步地随时随地.因此,高校思想政治教育工作必须把思想政治理论课的主阵地和新媒体思想教育的新阵地有机地结合起来,相互渗透、相互支持,打造多种媒体协作的立体教育平台.
3.教育内容的创新
及时开展媒介素养教育,增强大学生媒体理性.当前是一个科技发展日新月异,媒体资源丰富的时代.各种媒体,正改变着人们的生活方式、学习方式甚至是语言习惯.在当前复杂的新媒体信息传播语境中,对大学生进行媒介素养教育,提高他们的媒介批判能力与意识,培育和提升大学生的媒介素养,增强大学生的媒体理性,自觉抵制不良媒体信息,不仅有助于大学生树立健全的媒介观,成为合格的媒介公民,也是信息时代素质教育的应有之义.
4.教育组织的创新
“凡事预则立,不预则废”.要改变新媒体条件下思想政治教育工作易陷入的被动局面,高校思想政治教育工作者就必须首先置身于信息社会的前沿,始终保持敏锐的洞察力,及时预见新事物的产生、发展,分析其利弊得失.因此,笔者建议,以高校思想教育工作者为骨干,建立一个大学生思想政治教育的研究组织,其职能主要是时刻关注国际、国内在政治、经济、社会、文化等各方面发生的,可能对大学生思想产生冲击、影响的热点事件,通过收集整理和全面分析事件的原因、过程、性质和影响,提前把握事件的发展趋势,对学生可能产生的思想困惑及时解答和疏导,增强大学生思想政治教育工作的主动性和前置性.