本站原创本文是一篇学生论文范文,学生类有关函授毕业论文,关于激发学生学习兴趣,构建政治高效课堂相关毕业论文模板范文。适合学生及兴趣及内容方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】思想政治课教学区别于其它学科的教学,有其自身鲜明的学科特点,如何提高学生学习的趣味性、积极性,寓乐于学,寓学于思,需灵活的采取多种教学方法,激发学生的兴趣,启迪思维,深化学生对政治理论的理解.本文结合教学实际,浅谈了一些教学方法与认识,以期与同行共同研讨,共同作好政治教学工作.
【关 键 词 】激发兴趣 教学方法 提高效率
提到思想政治课,一些学生认为枯燥难懂,索然无味；个别学生甚至认为有点“假大空”,不感兴趣.传统教学中的“注入式”、“填鸭式”教育抑制了学生学习的兴趣,强调了以教师为主体“教”的作用,忽视了学习的主体学生“学”的作用.学生本人才是成长的主人、发展的主体,重视学生的学习主体地位,培养、提高、激发学生学习政治的兴趣,才能更好的做好政治教学工作.宋代陈颐说：“未见意趣,必不乐学”；爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”,兴趣一旦激发起来,就会产生无穷无尽的求知欲和探索欲[1].为激发学生学习政治的兴趣,笔者进行了以下几方面的探索与尝试.
多媒体教学法：把多媒体信息技术融入到课堂教学中,充分发挥多媒体教学独特的优势：信息容量大、图文并茂,形象生动直观,来刺激学生听觉视觉等感觉器官,激发学习兴趣,学生普遍反映较好.例如文化生活中,学习“文化塑造人生”这一内容时,我利用多媒体播放了舞蹈《千手观音》,短短几分钟时间,同学们不仅享用了一场美仑美奂,精彩纷呈的视听盛宴,而且理解了千手相牵、互帮互助的寓意,更深深为残疾人艺术演员们自强不息、顽强拼搏精神所感动,深受鼓舞,为之震撼.又如在学习“感受文化影响”这一内容时,我利用多媒体播放了郭达、蔡明合演的小品《黄土坡》,学生们在欣赏小品的同时,更深刻地体会了中西文化的差异对人的影响[2].
歌曲助兴法：歌曲以其旋律优美动听,词曲朗朗上口等特点深受学生喜爱,因此在教学中适当插入歌曲,可以活跃课堂气氛,点燃求知火花,引发求知,提高学习效率,从而达到事半功倍的效果.例如政治生活中,在学习的有关内容时,我选用了歌曲《没有就没有新中国》和《为了谁》两首歌,立党为公,执政为民的形象跃然心中.在讲授我国的民族关系这一内容时,播放了宋祖英的《爱我中华》,同学们在聆听优美歌曲的同时,更真切地体会了平等团结互助的新型民族关系,维护民族团结、国家统一的责任感使命感油然而生.又如文化生活中,在学习“文化增强人的精神力量”这一内容时,我播放了我国国歌,全体学生起立,师生共同高唱,在高亢激昂的歌声中进行了一次很好的爱国主义教育.
哲理故事法：哲理故事的运用特别适用于哲学教学中.哲学内容相对来说较深奥难理解,如果教师单纯讲哲学概念原理,学生会感到味同嚼蜡,兴趣全无.歌德说,“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”.美国教育家布鲁纳说：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣.”在教学中适当讲述一些哲理故事,可抓住学生好奇心,吸引其注意力,让他们在聆听故事的过程中感悟哲学道理.如塞翁失马,唇亡齿寒、盲人摸象,对症下药等故事.又如在学习“存在即被感知”这一命题时,通过讲述“究竟是谁生了贝克莱”这一故事,学生在捧腹大笑中更深刻地体会到主观唯心主义的荒谬性.
情景表演法：苏霍姆林斯基说过,“人的内心里有种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探索者.在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈.”许多学生都有表现的,喜欢表演,因此我们可以根据教材内容,创设生动有趣的情景,通过表演让学生受到形象化感染,既能加深学生对教材的理解,又符合学生爱玩好动的心理特征.例如经济生活中,在学习“储蓄存款”这框内容时,可让学生分角色模拟存款的过程.又如在学习“投资理财的选择”这一内容时,让学生以召开家庭会议的形式选择理财的方式,充分调动了学生的积极性、主动性、参与性,人人争先恐后,个个跃跃欲试,收到了意想不到的教学效果.另外在政治生活中,学习有关我国的政府,外交政策这两部分内容时,可让学生模拟召开记者招待会,也会收到优质高效的教学效果.
时政热点分析法：在高中阶段开设的课程中,恐怕没有哪门课能比得上政治课更具有鲜明的时代特色,与时俱进,锐意创新.为了紧跟时代的步伐,我在班里开展了“课前3分钟时政新闻”以及“我是小评论员”等活动,并且筛选和教材内容相联系的部分引用到课堂,既可以活跃课堂气氛,激发学习兴趣,又可以培养他们关心国家大事,胸怀祖国的爱国情感,增强“天下兴亡,匹夫有责”的责任感,使命感.
名人名言法：名人名言具有言简意赅,说理透彻,说服力强,影响广泛等特点,在教学中可适当引用.例如政治生活中,学习“国家利益——国际关系的决定性因素”这一内容时,可引用丘吉尔的名言,“没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益.”可谓一针见血,入木三分.又如文化生活中学习“对待文化多样性的正确态度”时,引用费孝通的一句话,“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同.”言语精炼,内涵丰富.
教学有法,教无定法,贵在得法,政治课教学的方法还有许多.由于政治是一门理论性较强且比较抽象的学科,学生普遍缺乏浓厚的学习兴趣和动力,所以必须尊重学生的学习主体地位,激发学生对政治课程的兴趣.教师只有积极探索灵活多样的教学方法,寓教于乐,与学生互动,让课堂教学活起来,动起来,乐起来,学生的学习兴趣才能不断提高,学习热情才能迸发出来,学习效率也才能不断的提高.孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”正如H.A多勃洛波夫所说“当学生乐意学习的时候,就比被迫学习轻松得多,有效得多.”