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【摘 要 】目的探讨影响小学生数学能力发展的因素,为提高学生学习能力提供理论依据.方法采用多阶段分层整群抽样,在中国大陆31个省、自治区、直辖市的12个样本点开展横断面调查,共获得12179份有效测试卷.数学能力的影响因素采用Logistic多元回归分析.结果促进数学能力发展的因素按其程度强弱依次为：家庭氛围,家庭氛围严格,父母对孩子学业较高的满意度,父母注重良好学习习惯、动机与思维的培养,好的班级环境,较好的学业成就；阻碍数学能力发展的因素按其贡献大小依次为：学习负担过重,参加活动过多,性别为女生,每天看电视的时间过多,父母过分关注学习成绩及家庭问题.结论父母、教师应该尽量为孩子提供一个良好的能力发展空间.
【关 键 词 】数学计算；发展趋势；因素分析,统计学；学生
【中图分类号】R 395.6R 179G 442【文献标识码】A【文章编号】1000-9817(2006)07-0591-03