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摘 要：要想在社会上生存发展,每个人都要具备很多能力,而这些能力中最基本的就是交际的能力.特别是在经济全球化大潮的冲击之下,英语的交际开始变得十分重要,所以对于中学生而言,学习英语课程,提高英语交际能力是十分必要的.
关 键 词 ：中学英语教学；学生；英语交际能力；培养
随着我国的入世和经济全球化大潮的冲击,英语交际能力已经成为一个现代人最基本的能力之一.那么对于中学生而言,怎么才能提高他们的英语交际能力,让他们不输在起跑线上呢?具体有以下措施.
一、培养中学生的说话能力
1. 热情耐心鼓励“说”
现在有很多学生对于在公众场合说话都有恐惧心理,没有勇气站起来,就算站起来也会说话语无伦次；也有学生因为平时知识储备不够、语言平乏,没有底气站起来.针对这些情况,我们要适当地进行说话训练,扫除学生的心理障碍,激发学生说话的,培养学生说话的积极性,为我们的英语教学课堂创造一个良好的氛围.如教师说一句英语谚语让学生翻译成中文：The planning lies with man,the oute with Heen.Man proposes,God disposes.（谋事在人,成事在天）可能有很多同学不知道这句谚语,所以没有人站起来,也许有同学知道,但是因为胆怯或害羞也没有站起来,这时候教师就应该采取适当的措施鼓励学生积极站起来回答问题.例如给予适当的奖励,或者是给学生适当的提示等,这样就能激发学生回答的,让课堂气氛更加活跃.
2. 灵活多样帮助“说”
学生不站起来回答问题也可能是因为课堂太过枯燥,他们没有兴趣学习,所以我们可以在课堂上开设一些有趣的活动吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣.教师可以在教材的基础上,把上课内容尽可能地生动化,如开展辩论会、知识竞赛、角色扮演等,充分调动学生学习的积极性,让他们在活动中既能学习到知识,又能激发他们回答问题的兴趣.例如课堂中涉及到一段简单的对话,如果单纯只是由教师读出来,可能很少有学生会认真听,但是如果教师能够换种方式,让两位学生来分角色朗读,这样就能充分地引起学生的关注,让学生在欢快的气氛中达到学习的效果.
3. 结合生活即兴“说”
学生说话训练最广的素材来源就是生活.因此,教师只有让学生摆脱书本的束缚,真正走进生活、贴近生活,才能在生活中真正感受到英语学习的乐趣和快乐,才能在学习中获得自信、获得成就感,从而激发他们学习的兴趣.在英语课堂教学之外,教师还可以开展课外的英语活动,这些活动要贴近生活,让学生没有课堂的负担,同时这些活动还要体现学生的主体性,真正让学生成为这些活动的主角,这样才能激发他们学习的兴趣.开展课外英语活动还能加强英语教学与生活的联系,促进学科之间的相互联系和渗透.例如教师可准备几张相同卧室的图片,注意图片上的物品及方位词是学生熟悉的,让第一个看见图片的学生用英语表述给第二个学生,第二个学生再用图画的形式展现给第三个学生,第三个学生则猜测卡片上写的是什么.
二、培养学生运用词汇的能力
目前很多学校在英语教学中词汇的学习都比较单一枯燥,基本是按照背诵——默写这样的模式进行的,这样学生只是机械地记忆,即使默写记熟也很快忘记,对学生长期的英语学习根本没有任何帮助.所以,我们要在词汇的教学中采用不同的方法,让学生不只是暂时记忆而能永久性记忆.例如在教学7上Unit 3 reading 的时候,我可以把课文与多媒体结合起来,借助多媒体课件,向学生展示一栋十分漂亮的学校,并加上学生喜欢的背景音乐,在欢快的节奏下,我对学生说：Look,this is my school.Is it beautiful?Do you like it?在提问的同时,教学生beautiful这个单词,紧接着问学生：Would you like to go in and he a look?学生们兴致高涨,都迫不及待地想进入学校进行参观.这时我问：What's in my school?Let’s he a look.接着逐一出示各个地方让学生学习并练说bedroom,dining-room,playground.然后让学生分别对自己学校的各个地方进行描述,并选择推选一些同学上台演讲等在这一过程中,学生不仅学到了单词,而且锻炼了他们的语言组织能力和上台发言的能力.
三、培养书本之外的交际能力
要想让学生把英语这门课学好,教师就要让学生摆脱书本和课堂的束缚,回归生活,并将枯燥无味的书本知识和学生丰富多彩的生活相结合,让学生的生活真正融合渗透到他们的日常学习中,使他们的学习更加生动有趣,从而丰富他们的视野.
在英语教学中,教师的作用固然很重要,但是也不能够完全依赖教师.因此,教师首先要摆正自己的位置,把教育学生、培养学生放在第一位上,而不是在课堂上把自己摆在高高在上的位置,动不动就批评学生,让学生对学习失去兴趣.其次教师要让学生明白英语来自生活又运用于生活的道理,增加学生学习的兴趣,让学生感受到语言的魅力.除了这些,教师还要懂得调节课堂的气氛,例如把传统的书本和多媒体联系起来,以激发学生学习的兴趣.
总之,在英语的教学中,我们要突破传统的教学模式,冲出书本的束缚,突破课堂的限制,不断提高学生的英语水平和交际能力.