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摘 要：初中阶段英语教学的目的在于增强和培养学生实际运用英语语言的能力.语法作为英语教学的重要环节应该受到老师的充分重视,对在语法教学中出现的各种问题老师要认真解决.本文主要是结合教学实践,就初中英语语法教学的意义和现状作一分析,对改进初中英语语法教学的方法进行了讨论,以期更好地提高初中英语语法教学的效果.
关 键 词 ： 初中英语 语法教学 方法探讨
引言：
现在,初中英语老师在教学中越来越重视英语的交际性.他们在教学中注重让学生提高使用语言的技能,加强对学生交际能力的培养和提高.但是在实际的初中英语语法的教学中,教师应该如何在有效地提高学生学习兴趣的同时增强学生对于英语交际的理解和应用,这是本文重点探讨的内容.
一、 英语语法的重要意义分析
在初中英语教学的实践中,很多老师对英语语法并不是很重视,更多的老师把主要精力放在了英语句型的讲解上.这种急功近利的做法往往使得学生的英语语法知识得不到系统的学习,进而影响到学生的英语口头和书面的表达.因此,初中英语老师应该将英语语法的教学贯穿在教学的各个环节,提高对语法教学的重视程度.
二、 初中英语语法学习的现状分析
初中学生普遍认为语法学习是非常枯燥的.有一些学生甚至认为没有必要学习英语语法,只要会做题目就可以了,这种想法是非常不对的.在英语学习中,背诵英语课文与识记英语单词确实非常重要,但是英语语法的学习也是不可缺少的重要部分.因此,为了加强初中学生的语法学习,教师就必须让学生认识到学习语法的重要性,调动他们学习语法的积极性,强化英语课堂教学中的语法知识的渗透.
三、 英语语法教学方法探讨
1. 为学生创设英语语法学习的情景
英语的学习需要良好的教学意境,虽然语法的教学更多的是理论的讲解与分析,但这依旧需要良好的意境进行课堂教学.初中学生正处于思维活跃、想象力丰富的特殊阶段,在语法的教学中借助情景进行学习,可以让英语学习的课堂更为生动.所以老师在教学的过程中,要创设情景,帮助学生学习语法知识,并及时对所学的知识进行归纳和总结,帮助学生形成自己的学习英语语法的方法.这一点在时态的学习中显得尤为重要,利用过去、现在以及将来时间的不同,创设不同的情景进行教学,可以让学生更容易对知识进行吸收和总结.
2. 发挥合作学习的优势,培养学生学习语法的积极性
语法学习同样需要发挥合作学习的优势,鼓励学生之间进行互相交流学习.因为对于那些需要进行充分理解的语法知识,仅仅依靠老师的课堂讲解是远远不够的.因此在初中英语教学的过程中,发挥小组学习与合作学习的作用是很有帮助的.学生在小组学习的过程中,能充分地进行分析与讨论,相互借鉴,学生之间彼此的思维进行碰撞,多种角度去理解和归纳英语语法,这可以让学生更快地去掌握语法知识,并且有利于提高学生学习的积极性,最终达到使学生掌握语法知识的目的.
3. 提高英语教师的语言素养以及教学水平
语法教学对英语老师的要求很高.它要求英语老师不但要具备良好的职业道德以及专业素养,还必须有不断学习和自我知识更新的意识.在日常的英语教学过程中,老师要不断地学习新的教学方法和教学模式,积累英语知识,让学生乐于接受,从而达到良好的课堂教学效果.老师自身素养的提高可以更好地提升学生的语法学习效果.
4. 使用归纳法进行英语语法教学
归纳法的好处是可以给予学生一个较为明显的、清晰的印象.比如在语法教学中,不定代词的学习就可以使用图标的形式给学生以直观的展现.通过表格的形式,老师可以更为有效地引导学生学习不定代词的用法,让学生一目了然地理解不定代词的意义.在学习的过程中,归纳法不仅仅可以让学生在学习的时候更快地掌握所学的知识内容,而且通过老师对于归纳法的运用,也可以让学生更好地掌握这种有效的学习方法,让学生在日后的英语学习甚至其他学科的学习中可以灵活运用.
小结：
在初中阶段,学习英语语法知识是非常重要的.在不同的教学环节中老师可以采取多种多样的方法.在教学的过程中,老师可以依据不同的内容选择相应的教学方法.作为一名初中英语老师,要不断地学习,充实自身的英语知识,勇于探索、创新,提高教学的效果和质量.只有这样,教师才能够帮助学生充分有效地巩固和掌握英语语法知识,提高他们英语语言的交际能力,并在学习英语中获取学习的快乐.