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摘 要 ：通过对奎屯市部分高中武术教学现状调查发现,奎屯市在武术教学的师资力量、教学设施、学生态度等方面存在问题,为了促进武术教学在奎屯市的健康发展,结合“新课程”的改革要求,并结合武术项目的特点,提出了相应建议. 关 键 词 ：高中武术教学现状
前言：武术是我国优秀的传承文化之一,其内涵博大精深,与我国传统的医学、哲学、伦理学等具有密切的关系,具有强身健体、防身等作用,是我国传统项目中最有文化特色的项目之一.武术的学习不受场地、时间、季节等因素的影响,所以开展起来比较方便、容易.由于我国武术种类和套路极多,未形成统一的体系,所以一直无缘奥运会.但我们要相信不懈的努力,我国的传统文化定能想韩国的跆拳道一样进入奥运会.传统武术不仅仅是传播健身防身的技能,更是我国传统文化传承和发展的基石,而学校体育再传播传统文化中起到不可估量的作用,笔者通过对奎屯市高中武术教学现状的调查,找出其中存在的问题,并提出建设性的意见.
1研究对象与方法
1.1研究对象
随即抽取奎屯市5所高级中学,其中体育教师43名,学生500名.
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
笔者通知网络文摘、中国知网、万方等数据检索系统,查找与其相关的期刊及硕博论文,并针对资料进行整理分析,为论文有更好的理论基础.
1.2.2问卷调查法
表1 问卷调查发收份数统计
问卷
问卷发放数量
问卷收回数量
有效问卷数量
数量
500
481
453
百分比
96.2%
94.2%
本问卷采用了专家效度,访问了8中学高级职称以上专家,得平均分9.1分（满分10分）,两周后利用复测法进行了信度检验,信度值为0.92,故本研究具有较高的信度和效度.
1.2.3数理统计法
对回收问卷进行数理分析,运用EXCEL进行统计分析.
2结果与分析
2.1体育教师情况调查
教师是教学或的领导者和组织者,所以教师学历的高低很大程度上影响,教学的质量,调查得知5所学校共有在岗体育教师43人,平均每校体育教师8.6人.
表2 学校教师学历情况
学历
研究生
本科生
专科生
其它
人数
1.
18
22
2.
百分比
2.3%
41.9%
51.2%
4.6%
表对43名体育教师,进行调查得知,专科学历的人数为22人,占总体的51.2%,本科学历的有18人,占总体成绩的41.9%,而研究生学历的只有一人,但也让我们看到了希望.
表3 学校武术教师人数及专项
专项
传统武术
散打
跆拳道
其它
人数
2.
0
2.
1.
百分比
40%
0
40%
20%
在对43名体育教师咨询后发现,从事武术教学的老师只有5人.在调查中发现武术教师的分布也不是很均匀,奎屯六中武术教师3名,而别的中学只有一名或者就没有开设武术课程,武术教师的严重缺乏直接影响奎屯市武术教学的发展.
2.2学生情况调查
学生是教学活动的主体,是教育教学活动要素的重要组成部分,教育教学的出发点和归宿点也都是为了学生的健康发展.就学生对于武术项目的态度、认识、要求等方而进行了调研,学生对于武术的态度整体是比较积极的,有将近77%的学生喜欢武术,可见学校发展武术项目时符合学生需求的.而通过对选择不喜欢武术的同学进行访谈时,他们表示传统的武术教学过于枯燥无味,不能激发个人的兴趣,没有很强的应用性.这也是影响武术在中学发展的重要因素.
学生在选择武术的作用性方面来看,过多的是注重防守和健身的两个功能,没有认识到武术在陶冶文化情操及娱乐方面的作用,学校应该加强对武术传统文化的教育学习.
学生对武术的认识途径主要是集中在电视、电影、小说方面,从侧面反映了武术比赛和学校对学生武术人文思想的教育教师,学校应该加强对学生传统武术文化修养的培养.
2.3武术器材情况分析
武术器材是武术教学中的重要工具,直接影响教学质量.通过对各学校器材老师的调查得知,大部分学校没有专门的武术教学和训练场地,65.8%的老师认为学校的武术器材不能满足学生的基本武术教学过程,对我国传统武术的文化的传承也极为不利.
2.4武术教学内容情况分析
通过对6所学校调查得知,目前教学内容主要集中在套路教学上,五步拳、少年拳、太极拳是最主要的教学内容.这些教学内容与跆拳道、散打等相对过于单调,不能能有效地提高学生的学习兴趣.
3结论与建议
3.1提高奎屯市高级中学对武术教学的重视程度.
3.2将武术课列为高中必上体育科目,统一对高中体育教师进行武术教学培训,增强武术专业技能,以便在教学中更好调动学生积极性、
3.3引进武术专业教师.
3.4加强对武术的宣传,可以在校运会或其它集体活动中,进行武术表演比赛,提高学校对武术的兴趣.
3.5购置专业武术教学器材及教学书籍.