本站原创该文为关于小学生方面在职毕业论文范文,与学生课外阅读的指导相关大学生论文网站，可作为学生论文专业小学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写小学生及学生及读物方面的优秀学术论文范文。
内容摘 要 ：本文从激发阅读兴趣、指导阅读内容、教授阅读方法、培养阅读习惯四个方面对小学生课外阅读提出指导意见.
关 键 词 ：学生 课外阅读 指导
依据新课标的要求,结合教学实践,浅谈如何有效指导小学生开展课外阅读.
一.激发小学生课外阅读的兴趣.俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿.”学生有了兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要.因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,引导他们步入知识的殿堂.
1.故事引趣.低年级学生识字少,依据这个年龄特点和认知水平,利用童话、寓言、故事、课本插图等通俗易懂、图文并茂、篇幅短小的作品,激发其兴趣.
2.树立榜样.“榜样的力量是无穷的”.小学生喜欢模仿,教师可有意识地向学生介绍、高尔基、老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事,表扬本班喜爱阅读、习作进步较大的同学,让学生产生强烈的自我需求的趋向.
3.现身说法.教师根据具体情况,可以向学生进行背诵和诵读展示,还可以根据个人阅读读物后的收获和感受,用“现身说法”激起学生情感上的共鸣.
4.活动导读.一是举办朗读比赛、故事会.在广泛开展课外阅读的基础上,开展朗读比赛或故事会.二是征集习作出墙报.通过习作墙报评述自己所阅读的书籍、介绍一本书的部分内容,交流阅读成果.三是开展读报活动.通过报刊获取知识,了解最新社会动态.
二.指导小学生课外阅读的内容.苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展.”小学生求知欲旺盛,但缺乏辨别能力,常常出现偏食或盲目阅读的现象,这样就有可能受到不良读物的毒害.教师应当根据学生的阅读能力、思想状况、年龄特点、兴趣爱好和教育需要,向学生推荐阅读书目,帮助学生选择有益的读物.
1.适合儿童的年龄特点、知识水平和理解水平.小学生不宜过早地阅读内容繁杂、语言很深的书籍,教师在向学生推荐读物时,要注意适合学生实际水平.
2.书籍思想内容正确健康,符合教育方针和时代的需要.平时要注意培养学生分清是非的能力,让学生从思想上、感情上对一些低级庸俗的书刊产生反感,坚决抛弃.
3.题材广泛,体裁多样.小学生一般最喜爱阅读故事性强的战斗故事书,教师除了帮助学生选择这类书外,还应介绍和鼓励学生读历史、地理故事、游记和各种科普读物、科学文艺读物,从小培养他们多方面的兴趣爱好.
4.选择读物配合小学各科教学.对小学生来说,最好结合教材指导课外阅读.比如结合记叙英雄人物的课文,阅读有关革命回忆录、故事和小说；结合反映现实生活课文阅读有关的历史故事书；结合常识性课文和自然教材阅读有关的科普读物等.
三.教会小学生课外阅读的方法.叶圣陶先生曾说：“教材无非是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧.”因此在指导学生课外阅读时,我们要重视阅读方法的指导.
1.思读法.“学起于思,思源于疑.”提问能唤起注意、启迪思维,带着问题读书能更准确地理解文章的内容.
2.精读法.引导学生抓住重点词句、重点段落、精心地阅读、仔细地品味,从作者的篇章结构、思想情感中,体会到学习的方法.
3.泛读法.对所读的文章不可能逐字逐句读下去,而是快速地掠视全文,了解大概内容,寻找作者的观点,了解作者的思想.
4.主题衔接式阅读法.由课内学习内容向课外自主阅读辐射,让课外阅读成为一种集体行动.如学习《长征》、《草地夜行》后,组织开展“走近”的主题读书活动.
四.培养小学生课外阅读的习惯.良好的阅读习惯对形成阅读能力,提高阅读质量有着重要作用,因此课外阅读要重视培养学生良好的阅读习惯.
1.专心致志.这是最重要的一种阅读习惯,首先表现在聚精会神,把注意力全部放在阅读的对象上,也就是通常所说的“用心读书”.
2.边读边思考.“学而不思则罔”,没有思维的阅读,是低效的甚至是无效的阅读,培养小学生边读边思考的习惯,就能改正其不主动的读、想、问,读书不求甚解的不良习惯.
3.不动笔墨不读书.这是一种行之有效的阅读习惯,表现在学生阅读中随时圈点勾画,或在本子上抄抄写写,长此以往能练就较强的阅读能力.
（作者单位：甘肃省灵台县东关小学）