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摘 要：为了素质教育的全面落实,重视中学生心理素质的培养,在德育实践中积极探索,开拓创新,建立一个完善、科学、操作性强的思想品德教育和心理素质教育辅导体系,以培养高素质、全面发展、有完美个性的健康人格的人才,是我们德育工作和每位教师的重大历史责任.
关 键 词 ：素质教育；全面发展
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）24-207-01
学校德育工作要针对中学生心理素质的特点,有的放矢地确定对策,实现教育目的.
中学德育工作的对象是中学生,以思想品德课为核心的多种教育途径,都应体现“中学生”的主体地位.
当代中学生的思想主流是积极、健康、向上的,但也存在不少问题,如：学习目的过于狭隘、学习动力不足；只强调个人利益而忽视社会责任；功利思想严重；缺乏对劳动人民的思想感情,轻视体力劳动,不珍惜劳动果实等等.我们应全面深入地分析中学生思想状况,针对其思想问题,有计划、有步骤地开展思想品德课教学工作.具体应做到： 1、教学思想的确立既要从国家、社会、时代培养高素质人才的需要的角度出发,也应充分考虑到青少年自身发展需要的客观性；既要严格要求,又应给以充分理解,使他们能活泼、健康、全面地成长起来.2、教学内容的选择彻底杜绝中学生教学内容的“成人化”,即使是党的方针政策、国家法律、发展规划等时事学习的内容,也应选择适应青少年身心特点和接受能力的教学材料,对学生深入浅出的讲解,否则其效果往往是囫囵吞枣、不知其味；死记硬背,不领其旨,起不到 应有的教育功效.长此以往,会引发中学生学习思想品德课的逆反心理.3、教学方法的应用,由于改革开放和高科技、信息化时代的到来,大量社会信息涌入,中学生的开放意识、自主意识、竞争意识显著增强,教师要敏锐的观察这一点,并适时改革教法,研究和注重其开放意识,增强教学合理理论、现实的透明度；研究和注重其自主意识,实行讨论教学；研究和注重其好胜心,引入竞争的教学机制等等.可收到较好的教育效果.教育实践告诫我们：那种不顾学生思想状况和特点,盲目灌输,死板说教的“填鸭式”教育方法应彻底摒弃了.
我们认为,良好的心理素质是其他素质全面发展的基础,也是人们的素质结构中的重要内容之一.健康的心理可造就健全人格和完美个性,反之则形成不健全人格和不完美的个性.由此可见,良好的心理素质对于中学生、对于由中学生形成的集体,以至整个中华民族的兴旺发达也是颇为重要的.
一、培养中学生良好的心理素质、应着力从以下几方面入手
1、树立科学的世界观、人生观、价值观.教师对中学生的种种心理问题、偏差和障碍,应善于把握、启迪、疏导,以主题班会、影视社评、专题、演讲、典型事例分析、分组辩论、心理咨询等形式,帮助中学生认识人生的积极意义,领悟人生价值；经常用其身边的先进人物和英模事迹去影响他们,养成乐观奋发、勇敢坚韧、“不以物喜、不以己悲”的品格和锐意进取、顽强拼搏的精神,客观、全面地想问题办事情,调试心理状态,防止心理偏差和心理障碍
2、培养健康的情绪.高兴、愉快、欢欣、喜悦等积极的情绪有利于中学生心理健康,可提高学习和活动效率,促进人格健全.为此,教育工作中应创设“紧张度”,在紧张之中辅之以健康、愉悦的活动或操作,适度调节情绪,谨防因管理过程中急于求成,因斥责、否定、处罚学生等导致的情绪对立,而形成冷僻,偏执,自卑等性格；同时应不断培养、提高学生情绪调控能力,学会用有效的方法；自觉调节情绪的紧张度,做到“喜怒有常、喜怒有度”.
3、塑造良好的性格.中学生心理素质中的认识、情感、意志往往在其形成过程中表现为习惯化的行为方式和较稳定、有核心意义的个性特征,即人的性格.塑造良好的性格要做到：（1）、根据学生个性心理特征,选用精当的方式和手段,培养、塑造性格中好的一面,克服、矫正不好的一面；（2）教育活动中特别注意客观、公平、公正地对待每个中学生,尊重其人格,掌握其年龄特征、家庭环境和个性差异,用说服教育、榜样示范、实际锻炼、自我陶冶等方法启发学生3编制确实可行的科学训练计划,运用心理学的“正强化”原理,爱护信任与严格要求相结合,训练良好的心理品质.切忌用一些违背教育、心理素质发展的规律,压抑挫伤学生个性的手段.
4、形成正常的人际关系.德育工作要引导中学生做到：（1）主动真诚,尊重他人的人格、习惯、隐私,不把自己的意志强加于人.（2）对于有心理偏差、适应不良者,应吸引他们积极参加各种集体活动,增加与同学好友交往的机会：（3）融洽和谐的师生关系,对中学生心理健康发展有不可替代的作用.如教师的情感态度在中学生心目中分量很重,被看做是集体、社会的评价使其产生心理满足,并在此心境中发展和形成自己的价值观：师生关系融洽和谐,也有利于发展中学生朝气蓬勃、积极上进的健康情绪和乐观豁达的性格,这就要求师生共同努力去创建.
总之,为了素质教育的全面落实,重视中学生心理素质的培养,在德育实践中积极探索,开拓创新,建立一个完善、科学、操作性强的思想品德教育和心理素质教育辅导体系,以培养高素质、全面发展、有完美个性的健康人格的人才,是我们德育工作和每位教师的重大历史责任.