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【摘 要 】无机推断题是高考常考题型,其知识覆盖面广、综合性强,常常涉及元素化合物、物质结构、化学计算、化学实验等知识,这类题命题方式灵活多样、分值大、失分率高,高考备考时,要认真研究推断题的解题思路和规律.
【关 键 词 】化学 高考 无机推断题 解题规律
无机推断题具有明显的化学学科特点,是高考的常考题型,它是以元素及其化合物知识为主,集元素化合物、基本概念和基本理论于一体,且综合性强、考查面广、容量大、题型多变、要求高、推理严密,既能检查掌握元素化合物的量及熟练程度,侧重考查学生分析推理、观察思维、获取信息及综合应用的能力.在历年高考中频频出现,且体现出很好的区分度和选拔功能.无机推断题条件一般比较隐蔽,学科内交叉性强,思维容量较大,因而比较难,是好多同学头疼的问题.因此,在高三备考复习中,要认真研究推断题的解题思路和规律.
一、无机推断题的考查形式
1.“文字叙述型推断题”属高考必考题型,其考查的知识覆盖面广,综合性强,涉及元素、化合物、物质结构,甚至包括化学计算、化学实验等知识的综合考查,命题方式灵活、形式多样.建议考生可以先在草稿纸上把文字描述转换成框图形式,这样可以一目了然.
2.“框图型推断题”作为一种高考的常见题型,主要特点是：结构紧凑、文字表述少、包含信息多、综合性强、思维能力要求高.它是多年来考查元素化合物知识的热点题型,具有很高的区分度和很好的选拔功能,在历年的高考试卷中重现率较高.
二、无机推断题的解题方法与思路
无机物的综合推断,不管以哪种方式出题,解题的一般思路都是：迅速浏览一整体扫描一产生印象一寻找突破口一注意联系一大胆假设一全面分析（正推和逆推）一验证确认.解题的关键是抓住元素、化合物的特性来确定突破口（又称为题眼或切入点）,挖掘隐含条件,顺藤摸瓜,仔细推敲,进而完成全部未知物的推断.因此,首先应熟练掌握各种常见元素及其常见化合物之间相互转化的基础知识,并能够形成网络,其次就是要善于抓住题目的突破口.解答此类试题的常见方法为“审→找→析（推）→验→答”五步.
1审：审清题意.阅读题中信息,从题干直接交代中,从题示框图相互转化关系中,甚至从所设问题中捕捉信息,尽量在框图中把相关信息表示出来,明确求解要求.注意,审题一定要仔细,不漏任何有效信息,切勿看到一点熟悉的背景资料就匆匆答题,轻易下结论,这样很容易落入命题所设的陷阱.
2.找：找“题眼”,即找到解题的突破口,此步非常关键.对读题所获信息进行提炼、加工,寻找明显的或潜在的解题突破口,更要注意挖掘隐含信息――“题眼”.“题眼”常常是物质的一些特殊的颜色、状态、性质、结构、用途、特殊的反应、反应现象、反应条件等等.
3.析（推）：找到“题眼”后,从“题眼”出发,联系新信息及所学知识,大胆猜测,选择合适的解题方法,进行综合分析、推理,初步得出结论.常用的方法有：顺推法、逆推法、综合推理法、假设法、计算法、实验法等.解题的思维模式通常是根据信息大胆猜想,然后通过试探验证猜想,若试探受阻,重新调整思路,做出新的假设,再进行验证.一般来说,先考虑常见的规律性的知识,再考虑不常见的、特殊性的知识,二者缺一不可.
4.验：验证确认.不论用哪种方法推出结论,都应把推出的物质放入原题检验.如果与题设完全吻合,则说明结论是正确的.
5.答：按题目的要求写出答案.答题时要慢,要准确使用化学用语,切忌答非所问,避免不必要的失分.
三、学生易错点失分原因分析
在无机推断题中学生常见的失分原因有：①审题不仔细；②化学用语不规范；③分析判断能力与逻辑推理能力欠缺；④答题不符合要求等.如要求写元素名称而错写成元素符号,而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成化学式；要求写结构简式错写成分子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错写为原子结构示意图；把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量等的单位漏写；化学方程式、离子方程式不能配平,漏掉“↑”“↓”和反应条件,将“等于”错写成“等于”；热化学方程式不注明物质的状态、不注意化学计量数和△H之间的关系等等.因此,首先要鼓励学生敢于作答这类题目,同时强调必须按题目要求来回答,规范答题行为,避免不必要的失分.
四、提升应对策略
要想帮助学生解好无机推断题,应对的策略是进行专题训练.以专题复习为主线,构建一个“点实”“线清”“面广”和“体全”的高中化学知识网.进行专题训练时,一要使学生明确无机推断题的特点、考查的知识点与能力要求；二要让学生自己整理或帮助理归纳元素及其化合物知识,让他们熟练掌握一些特殊的性质与变化,在平时的学习中也要多积累一些“特征”,往往可以作为“题眼”来突破；三要通过典型例题分析总结出常见的解题思路与方法；四要让学生练习考查不同知识点与不同解题思路的各种试题,让他们在练习中找感觉.
总之,解无机推断题的关键是根据题目条件和依据物质特性确定突破口,在复习过程中要以“考纲”为核心,从教材出发,对常考的热点知识进行规律性的归纳.平时复习应注意有关知识的积累,答题时要注意：看清要求,合理运用化学用语,认真书写,规范解答.