本站原创本论文是一篇历史教学类论文提纲范文,关于初中历史学习中的科学记忆相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于历史教学及经济全球化及记忆方面论文范文资料,适合历史教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】“历史使人明智”,是指在历史的学习过程中让你形成正确的价值判断,提高自己的认识能力.学好历史,做一个智者,其中一个重要方法就是掌握科学的记忆方法.
【关 键 词 】历史学习；认识能力；科学记忆
【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0103-01
我常听到一些学生抱怨,“历史要记的内容太多了,记不住”“唉,前记后忘,头都大了”等.学习历史需要记忆,但绝不是死记硬背.初中生绝大多数智力水平相当,基础知识记不住,排除态度问题外,主要原因就是记忆方法上出了问题.反思这些年的历史教学,总结出一些科学记忆历史的办法.
一、联系自己的记忆深处
有些人、有些事在我们的记忆深处,无论何时何地,只要出现相关场景,就会再现.比如自己的姓名、生日、获奖等,或自己深爱的亲人、朋友的事.学习历史就是要善于建立与自己记忆深刻的事情之间的联系,记起来不仅容易,而且经久不忘.比如1776年7月4日《独立宣言》的发表,标志着美国诞生了.我是1976年出生的,从此我永久性地记住了美国的年龄,只要在我的年龄上加上200岁就行了.
二、编制顺口溜,巧记历史事件
例如中国的科举制度可编成：科举制,隋创立,唐完善,清末废.内容简单易记,并且再现了科举制的历史过程.再如识记中国五大经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南.将五个特区的字头连起来组成一个短语“深珠汕厦海”,读顺了就记牢五个经济特区了.有时为了增强趣味,加深印象,所编的顺口溜还可采用谐音记忆.如“深珠汕厦海”当成“生猪三下海”来记忆,有趣多了.
三、善归纳,抓关 键 词 ,加快记忆
例如识记“新文化运动的内容”,其内容的条理性很清晰,我们可以将它归纳为“四个提倡,四个反对”.抓哪些关 键 词 呢?想一想,新文化运动的核心思想是：、科学,表现形式是新文学、新道德.、科学、新文学、新道德的对立面分别是：专制、愚昧盲从、旧文学、旧道德.这样,“四个提倡,四个反对”的内容很快就记住了,而且不容易遗忘.
有人会说,“许多内容我都记得,单独默写过关都没什么问题,可到考试时就出错.”这跟记忆也有很大关系.识记的内容不求甚解,不善比较,方法单一,不注重抓知识之间的内在联系,就会出现记忆与应用脱节.
(一)强调理解记忆
理解记忆是每一门学科都强调的方法,历史最需要理解也是最难理解的是背景原因.例如美国内战爆发的根本原因是黑人奴隶制度的废存问题.若只管记住这一要点,不求甚解会严重影响其它内容的理解掌握.其实美国当时南北两方是不同的经济制度,不同经济制度的矛盾冲突主要表现在对劳动力的争夺上,而争夺劳动力就是奴隶制的废存问题.南方的种植园奴隶制已经成为历史发展的障碍,战争还没爆发就可以预见他们失败的命运.理解了这些,再去学习理解南北战争的历史意义就容易了,即使不刻意记忆,也能写出一两点.
(二)强调比较记忆
知识点之间的区别和联系不比较,有时就发现不了.例：西安事变：标志着抗日民族统一战线初步形成；七七事变：标志着抗日民族统一战线正式形成.两个历史事件,它们的标志意义仅一个词语的差别,若没注意比较,还真会弄混了.再如：新航路开辟使世界开始连成一个整体；经济全球化是世界日益成为一个密不可分的整体.不去比较、辨析,还真看不出来两个看似无关的历史事件也存在着某种联系.
(三)强调图文结合
历史考查越来越注重学科知识的整合,有时考历史也是考地理.例如给你一幅刘邓大军挺进大别山示意图,让你找出哪一路是刘邓大军,有什么战略意义?学习时如能结合地图,知道大别山在河南、湖北、安徽的交界处,西边是湖北重镇武汉,东边是国民党统治中心南京,战略意义不言而喻.胸中有图,图文结合,学习会倍感轻松.
(四)强调灵活运用
最佳的最有效的记忆方法往往是学生在学习过程中根据自身喜好,结合所学内容的特点灵活掌握的.例如识记《中英南京条约》的内容.大致浏览两三遍后可以将条约内容归纳为四个方面：割地、赔款、开放五口、关税.先记这些关 键 词 ,待关 键 词 有了较深印象后再进行拓展.割地：割的是香港岛；（注意：是香港岛,不是香港.作为学生,对于老师强调之处,不仅要用心听,还要养成做记号的习惯.）赔款：赔2100万元；开放五口：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；（五处通商口岸不易记住,要结合地图,找出它们的位置,留下直观印象,再把每个城市的第一个字连成一句“广厦福宁上”,反复念几遍,念顺口了便不易忘了.）关税：英商进出口货物所缴纳税款中国须同英国商定.《南京条约》签订后,中国丧失了关税自主权,英国人在我国做生意,应缴纳的关税中国人说了不算,反倒要和英国商议.这就是前面说的理解记忆,理解了,即使表述有些差异也无妨.
总之,“历史使人明智”,是指在历史的学习过程中让你形成正确的价值判断,提高自己的认识能力.你若想学好历史,做一个智者,就从掌握科学的记忆方法开始吧.