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【摘 要 】小学科学新课程标准改革中,强调早期科学教育对个人科学素质的形成具有十分重要的影响,科学对人们认识世界有着重大的影响.强调对小学科学的教育是非常重要的.但是小学科学并不是作为一门独立的学科独立的存在着,它与我们语文、数学甚至是思想品德课的学习都是密切相连的,在我们的教学中,教师应该学会融会贯通,让孩子在其他的学科中加强对科学的认识、探索,让他们认识到科学的重要性,更好的达到新课程标准的要求.
【关 键 词 】小学科学；融会贯通；学科学习
小学科学的教学与其他学科的教学有着巨大的差别,在新课程标准改革中强调,科学素养的培养是从小开始的,作为老师要从小培养学生的科学素养,为其以后科学的学习奠定基础.小学科学的学习并不是独立存在的,而是与各个学科的融会贯通,在其他学科的学习中,我们感受大气的变化、认识生物的成长与衰亡等科学并不是独立的,科学就在我们的教学与生活之中.
一、小学科学的独特特点
小学科学的学习与其他学科的学习有着很大的不同,新课程标准中将小学科学的特点归纳为以下三个方面.
小学科学是以培养学生的科学素质为目的的.科学是与人们的生活密切相关的,儿童对生活充满了好奇心,如果家长和老师没有对其很好的引导,则不利于儿童的成长.当前的素质教育中科学素质的培养是非常重要的任务,在学习中,教师要培养学生的科学素质,让其健康成长.
小学科学是一门综合的学科.小学科学课程的将自然科学的各个领域作为其基础知识,让学生在学习中体悟天文地理,感受自然和社会的发展变化.在教学中,小学科学强调学生动手能力和动脑能力的有机结合.
小学科学强调实践性和活动性.小学科学课强调学生的动手能力和实践能力,特别是开设的一些实践课程,比方说小孔成像的实验,比方说废旧物再利用的实践等,让学生在动手中学习科学,让学生在动手中感受科学的魅力.
二、融会贯通学科学
科学的学习并不是一蹴而就的,也并不是如其他学科一样有着系统的体系的,科学的学习是渗透的,从生活中、从其他学科中,我们都能感受到科学的伟大力量.小学科学的教学也要懂得融会贯通,让学生体悟科学的魅力.
(一)小学科学教学与语文学习的结合
小学科学课的教学目标强调教学内容的学习、科学的探究、科学的态度以及科学技术与社会的关系,在我们的许多语文课本中有关于科学的文章,比方说介绍太阳的、介绍自然环境的等,通过这些文章可以让学生掌握一些基本的科学知识,让学生将知识和科学有机的结合起来,更好的促进我们科学知识的学习,当然在我们的小学社会等课程中,也会学到科学的一些基本知识,比方说太阳与地球的距离,太阳对地球的影响等.在小学语文课本中有这么一篇文章《太阳》,太阳与地球距离很远,但是我们却能清晰的看到,这是为什么呢?没有了太阳,我们的地球会是什么样子的呢?在这篇文章中,我们深刻的认识到太阳与万物的关系,在我们这些语文篇目的学习中对于我们普及科学知识有着至关重要的作用.
(二)小学科学课与计算机等的紧密结合
小学科学不仅重视科学知识的学习,动手能力也是非常重要的,有些无法在现实生活中实现和完成的内容,我们就可以借助于计算机等相关的科技产品来实现.
通过看计算机的一些图片或者视频来学习科学,比方说让孩子根据视频看天地运行,现在的神九上天的录像和图片也可以拿来作为教学的材料,让学生了解太空.当然教师还可以通过看图片来学习生物的一些知识,比方说通过图片了解一些植物的特点,通过图片让学生看一些动、植物的图片,从各个角度更加细致的了解一些事物的发展变化.计算机的辅助教学设备对于学生学习科学知识,以及更加生动的学习科学知识都有很大的帮助.
(三)小学科学教学走进生活
生活中的科学知识更是随处可见的,有时候我们在课本上学到的知识只是生硬的知识,当在生活中再次发现时就会忽然发现科学知识与生活的密切相关.比方说摩擦生热的现象我们可以通过让孩子搓手发现,还可以让学生通过观察生活提出这种相关的问题.科学知识中也包括一些保护环境的一些相关知识,如何保护环境在我们的生活中更是常见,比方说温室效应等现象.关于物质的形态我们可以通过冰的融化来学习,当然在我们的生活中关于科学的知识是随处可见的,我们的吃穿住行都离不开我们科学知识,当然科学知识也能很好的指导我们的生活.
(四)科学探究指导小学科学课的教学
科学探究是科学家发现自然规律、获取科学知识的主要过程和方法.在小学阶段运用探究式学习方式,希望孩子在建立科学概念的同时,体验探究过程,了解探究方法,培养科学探究能力.这种探究能力的培养要渗透在我们的教学之中,教师要从多个方面入手培养学生的科学探究能力.
在我们的教学中教师要懂得引导,比方问学生我们为什么能听到声音我们的耳朵是怎样听到声音的,并根据这些提问调动起孩子学习的兴趣和好奇心,然后引导学生寻找答案,找到相关的一些科学知识.当然在温室效应的今天,教师也可以根据一些气象新闻来导入课文,让学生寻找气象变化的原因,让他们自己找寻云雨与太阳和地球的关系,让他们在课本中找到相关的答案,并且将这些知识很好的整理出来,在科学中成长.
我们的小学科学课重视的不仅仅是科学知识的掌握,还关注一种融会贯通能力的形成,通过别的学科与科学知识的结合,借助于多媒体教学让学生在学习中更好的培养科学素养,并且能够在生活中融会贯通的学习科学.
三、结语
小学科学课的学习在当今的社会占据着举足轻重的作用,科学课的设置也是顺应时展的要求的,是培养学生科学素养的关键,作为教师,要懂得融会贯通,让学生从多个方面入手,从语文的学习中,从日常的生活之中来学习科学,让我们的科学课更加的丰富多彩,让我们的小学科学课更具特色.当然小学科学课的教学中,教师也要注重学生探究和动手能力的培养,培养学生的兴趣,促进其健康和全面发展.
【参考文献】
[1]阮莉萍.浅谈小学科学课的有效教学[J].当代教育论坛,2011,（2）.
[2]陆昌明.浅析构建高效的小学科学课堂[J].课堂经纬,总第646期.
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