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摘 要 ：随着我国科学技术的快速发展,电子技术的发展速度也在不断提高.数字电路技术的发展对于电子技术的发展有着重要的影响.高职院校中的数字电路课程的改革方向与力度,对于当代高职院校数字电路人才的培养质量有着直接的关系.该文以高职数字电路课程的改革分析为题,对高职数字电路课程改革的现状与对策进行分析.
关 键 词 ：高职院校；电路课程；现状；对策；分析
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）20-4799-01
Analysis of the Reform of Higher Vocational Course of Digital Circuit
ZENG Song
（Changjiang Engineering Vocational College （Department of Information Engineering）,Wuhan 430212,China）
Abstract： With the rapid development of science and technology in China, the development speed of electronic technology has also been improved. The development of digital circuit technology has an important influence on the development of electronic technology. The reform direction and intensity of digital circuit course in higher vocational colleges, the cultivation quality for digital circuit talents in Higher Vocational College has a direct relationship. In this paper, the reform of vocational courses in digital circuit analysis on current situation and Countermeasures of higher vocational education, the curriculum reform of digital circuit analysis.
Key words： higher vocational colleges； circuit course； status； countermeasure； analysis
对于电子专业的学生来讲,数字电路是一门基础性课程,也是实践性较强的一门课程.电子相关专业的学生只有掌握了数字电路的知识,才能将其他专业学科进行有效的学习.数字电路课程主要针对电路的基本原理以及逻辑电路的分析方法等内容,对学生的电子专业素质进行提高.这些知识是学生以后从事电子专业相关工作的重要理论基础,也是学生实践的重要理论指导.鉴于高职院校数字电路课程改革现状不科学问题的存在,笔者选择高职数字电路课程改革的分析作为研究对象是有一定的教育意义的.
1.高职数字电路课程改革现状分析
1.1 教学内容趣味性不足
就高职院校电子专业所使用的教材来看,其教材的内容过于单一,理论性太强.虽然市场上有许多适合于高职院校电子专业数字电路课程的教材,但其教学的内容大多来自于本科教学,是本科相同课程教学内容的压缩,在学习内容方法没有任何的创新.这就使得高职院校的数字电路课程教学内容与本科教学内容几乎相同.教学内容的理论性过强,系统性过强,使得内容的理论深度过高,超过了许多高职院校学生的学习能力与水平.这样的教学内容会使学生觉得数字电路课程的学习过于枯燥,产生负面的学习情绪.
1.2 教学方法过于单一
在高职院校的数字电路课程教学中,许多学生会利用传统的教学方法.在课堂上,教师对课本上的教学内容进行讲解,在每个单元的讲解后,组织学生进行实验.虽然实验在高职院校的数字电路课程教学中存在,但这些实验的探究性不大.许多学生都是按照书本上的电路图进行电路的连接,照搬课本上的研究成果或者机械地对老师的行为进行复制.这样的教学方法使得学生有一种云里雾里的感觉,不知道教师在讲解什么,也不知道实验的目的是什么.
2.高职数字电路课程改革对策分析
2.1 对数字电路课程教学内容进行改革
社会文明与经济的发展,使得社会对于当代大学生的要求发生了变化.高职院校要加强教学目标的优化,对教学内容进行改革.技术工作是高职院校毕业生的又一新的角色,所以在进行高职数字电路课程内容的安排时,要以理论为基础,最大比例地引导学生进行实践学习.课本的章节会限制学生数字电路知识体系的建立,教师可以利用项目式学习方法,引导学生对知识进行,使知识模块与体系得以形成.老师应当将一个数字电路项目交给学生,让学生独立或者合作完成该项目.在完成项目之前,教师引导学生将此项目中需要利用的理论知识进行分析与查找,总结在一个本子上,引导学生进行必要的理论学习.这样的理论学习中,学生具有明确的学习目标与较强的动力,有利于高职学生数字电路理论学习质量的提高.另外,教师要利用自己的实践经验,对学生的项目完成行为进行指导.比如在进行声光控灯电路制作的项目中,教师要告诉学生要坚持从简到深的项目完成原则,通过集体合作共同验证电路制作的正确性.只有数字电路课程的教学内容得到有效的改革,学生的学习积极性与学习成果才能大大提高.
2.2 加强教学方法的改革力度
教学方法改革是高职数字电路课程改革的重要内容.传授型的教学方法已经不能满足当代高职学生的学习需求,学生需要对数字电路的相关内容进行全新与的认识,需要将所学知识应用到实践当中去.单一的教学方法会使学生将理论与实践进行分离,不利于学生未来实践工作能力的提高.因此,教师要引导学生以未来的工作模式为基础进行数字电路课程知识的学习.教师将数字电路研究的项目交给学生,让学生将项目的完成当做是一场实践工作活动.以工作模式作为教学模式,以工作方法作为学习方法,让学生在工作实践中学习新的知识有利于学生实践能力的提高.教师要为学生进行工作任务的安排与分析,使学生从具有真实性的工作任务出发,对学习资源与工作资料进行整合,自主进行协作创新,提高学生解决问题的能力.在工作任务的实施过程中,学生的数字电路课程知识体系得以建立,有利于学生学习思路的清晰化以及知识脉络的系统化.高职院校利用新的教学方法对数字电路课程进行改革,是对学生学习需求的一种满足.教师可以将电子生日蜡烛的制作作为一项工作任务交给学生,给学生自主探究的自由,使学生在实践中习得数字电路课程的知识,促进学生学习积极性的提高.
3.结束语
综上所述,教学改革是推动教学活动不断科学化的重要手段.加强高职院校数字电路课程的改革,是数字电路课程教育发展的必然需求.笔者从当前高职院校数字电路课程改革现状出发,对其存在的问题进行了分析,提出了几点高职数字课程改革的对策.希望当代高职院校电子专业的教师,可以重视起教学改革的重要意义,利用教学改革促进教学质量的提高.