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说起最近流行什么话,估计大家都会想到它――“你幸福吗?”这是一个异常简单却又难以回答的问题,在央视记者的提问下,相信被问到的人都会想一想,我幸福吗?幸福是什么?
一千个人心中有一千个哈姆雷特,同样,关于幸福的答案也会有千百种.幸福不是固定不变的,它是即时的,流动的,难解的,即使刚刚获得诺贝尔文学奖的莫言也很难描述出来,如果非要用语言来表达,在他看来,幸福就是“什么都不想,一切都放下,精神没有任何压力”.
如果拿这个问题问教育,我们今天的教育“幸福”吗?我想,答案可能有很多种,但有一点可以肯定,有些地方、有些学校的教育并不幸福,甚至可以说是苦痛的、难受的.因为这些地方的教育面临着巨大的压力,外部的有家长的压力、社会的压力,内部的有评价的压力、考试的压力.孩子们在超负荷地学习,教师们在高强度地教书,再谈幸福,只能是一种奢侈.
教育的目的是什么?除了给予孩子知识和能力,我想,更重要的是让孩子知道何为幸福,通过什么样的方式来获得幸福.这是一种能力,比背会多少篇课文、抄写多少个生字更为重要.如果一个孩子不能从教育中收获幸福,了解幸福,明白通往幸福的途径.那么,这种教育毫无疑问是失败的.
现代社会,物质极大丰富,但对幸福的内心体验却似乎变得非常稀有.幸福,是每一个人追求的终极目标,但不是什么教育都可以培养出幸福的人,只有幸福的教育才可以培养出幸福的人,让人感受到教育的幸福.而教育的幸福,不仅在于让学生感受到学习的快乐,也在于让教师体验到在教育工作中实现职业理想的满足和喜悦.
教育的幸福在于让人人回归到一种舒服、美好的状态,这时的学校不是压抑的,而是每一个生命成长的乐园,当然,每一个生命包括学生,也包括教师.
让我们给教育松一下绑,让教育“什么都不想,一切都放下”,在没有压力的情况下从从容容,回到自身的成长规律上,如是,教育才会有真的幸福.
期待,教育的幸福早些到来. [教]
（摘自《中国教师报》）