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随着我国经济实力的增强,与国际间交往的频繁,英语成为大家非常熟悉的一门语言,在我们周围都弥漫着英语语言的信息.在现代社会掌握一门外语是很重要的,英语教学也是学校教育的一门主课,中学生在英语学习上花费时间很多,但是英语学习能力仍然有所欠缺,这就说明英语教与学的有效性上存在问题.我们要提高英语教学质量,要遵循教育改革的发展趋势,改变传统教学中不重视学生个性发展,照本宣科的教学模式,从心理学上找根据,从哲学上找办法,提高高中英语教学的水平.
一、重视学生听、说、读、写、译的能力培养
听——典型示范“做样子”.教师可选择报刊中有代表性的典型材料让学生听,运用相关知识,进行有条理的分析,有详略的表述,给学生做出示范做样子.如《21世纪中学生英文报》有个栏目,其中有些笑话短小幽默,完全可以作为听力材料.学生不仅乐于听,而且听得认真仔细,有效避免了听力课堂教学中学生容易出现的紧张焦虑现象,并使那些听不懂的同学急切地想知道故事的内容,有效地促使他们想提高自己的听力水平.
说——重点提示“引路子”.教师从报刊巧选材料,重点提示引路子,让学生开口说话.英语作为一门实践课,一定要注重把语言知识的传授转变为语言实践,提高语言实践质量.报纸上的阅读材料经常与学生的日常生活息息相关.教师经过精心设计,完全可把阅读材料转化为学生感兴趣又能言之有物的讨论.课堂教学成功的关键是调动学生的参与积极性.因此要让学生开口,选择合适的话题至关重要,教师可充分利用这些话题,让学生进行讨论或争论.
读——独立行走“探路子”.教师要交给学生阅读报刊的方法技巧,让其独立行走探路子.阅读英文报刊,不但可以帮助学生了解天下大事,学习和巩固许多英语语言知识,大大提高学生获得信息的能力,英语报刊是丰富当代英语语言资料库.其内容新颖,紧跟时代步伐,一些新词、新短语常常最早在报纸上出现.另外,也能了解新闻中的一些地名和著名建筑名称所指代的内容.学生在表述时简明扼要,以大意为主.
写——自觉学习“迈步子”.当前的中学英语写作属于引导性写作,开放性不强.因此,许多学生用英语写作的积极性不高,更有些学生由于平时储备的语言材料较少,一提笔就出现中国式英语,读起来很不地道.针对以上问题,笔者的体会是：让学生自觉做好摘记,鼓励学生阅读报刊时坚持做摘记,记录下阅读中碰到的好句子,经常诵读,并对课堂上没讲的文章中的重点词汇和词组辅以简单明了的例句,张贴在教室“学习栏”中,鼓励学有余力的同学课后自行阅读,积累词汇.让学生自觉把课堂讨论话题落实到书面表达上,课堂上要关注学生使用语言的情况,引导学生多用新学过的语言知识,重视学生的口头输出.口头表达能力强,必然有助于书面表达的提高.因此课堂上,教师要努力创设情景,鼓励学生语言能力的输出.
译——放眼世界“闯路子”.教师要让学生从课本、报刊走向社会,放眼世界.使所学知识达到中英互译的运用高度.英语和汉语一样,其语体形式也是富于变化的.根据语境的不同可分为三个层次的表达.A：正式体；B：非正式体；C：习语、俚语.要养成背书的习惯,从背中去体会语体的形式,积累丰富的语言材料,训练对语言的品味、感悟能力.要多角度、有创意地去背,利用背诵期待、背诵反思去拓展思维空间,提高翻译质量.
二、培养学生的英语学习兴趣
兴趣是最好的老师,很多学生不喜欢英语课,不愿意学,追根究底是由于他们对英语没有产生兴趣,没有探究学习的,在学习上应付教师,会的和不会的知识都一带而过.学生把学习当成一份苦差事,考试成了煎熬,学不进去.长期下去,英语学习成绩不理想,教师的教学水平不能提高.而有了学习兴趣,就能让学生自发产生学习的渴望,力求探究,付诸行动,从中感受到学习的乐趣,有愉悦的情感体验,学习效率高.因此,在高中英语课堂教学中,教师要从学生的实际出发,着眼于培养学生的英语学习兴趣,在此基础上才能产生良好的教学效果.首先,教师要备学生.教学不是单纯讲知识,还要考虑到学生的思维水平、个性特征、心理特点等,学生最不喜欢的就是枯燥乏味的课.如果教师一直是用老一套方式传授知识,学生在抽象的学习中感到无奈、疲劳、难以理解,容易产生厌学情绪.备学生就是要掌握学生一切与学习有关的因素,符合他们的认知需要,这样才能让教与学完美对接,把英语知识转化成学生愿意接受的学习方式,促使学生产生兴趣.其次,组织课外活动.活动应该力求搞得丰富些,只有这样,才能激发学生的学习.一般每周或隔周举行一次.活动前,老师应事先安排好活动的内容和要求.可以开展的活动是很多的,如①英语游戏：填字、单词接龙、拆字、组词游戏、拍七（报数）、单词接力赛等；②搞竞赛：有个人的,也有分小组的,获胜者奖给他们点纪念品；③做来自外地或前几届学生做过的试题；④做智力竞赛的趣味题；⑤阅读短小、精悍的文章.
三、挖掘学科特点
英语教材反映了西方国家宗教信仰、建筑、风土人情、民俗、节日等,教师可以通过让学生了解激发学生的好奇心.比如,在班级中举行圣诞晚会,介绍英文电影、歌曲等,这些都是学生感兴趣的话题.
总之,提高英语教学水平是每一位高中英语教师时刻面对的重要课题,丝毫不能松懈,教育在不断发展,我们的教学也要与时俱进,紧跟时代脉动.英语教学要从教师自身做起,用现代化的教学理念、科学的教学方法铸造英语教学的堡垒.相信在未来,高中英语教学水平必将上升到一个新的台阶.
【责编 金 东】