新课程理念下的有效教学

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[摘 要 ]新课程改革以来,要求教师必须更新教育教学观念,及时转变教师角色,成为学生学习的引导者、组织者、合作者,给予学生自主、合作、探究的空间,从教师和学生两个方面探讨开展有效教学的策略和方法.

[关 键 词 ]新课程 新理念 新模式

[中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）09-0149-01

新课程理念下的语文教学随着时代的发展,不断洗涤着人们的思维,更新着人们的观念.新课程的颁布,过去沿用了多年的教学大纲逐渐退出历史舞台,意味着基础教育课程无论在教育观念、教育目标和教学方式上都实行了质的变革,新的符合时展要求的教育教学模式初步形成.

一、语文学科的特点,要求教师必须及时调整思维,更新观念

新颁布的《语文课程标准》中明确指出“工具性与人文性的统一”是语文课程的基本特点.在认真钻研新课标的过程中,这一特点不容忽视.在教学实践中,我们一方面要在“语言文字运用”上多下工夫,驾驭语言文字这种交际工具,在不同领域进行沟通交流,传承人类文明成果；另一方面,我们还要挖掘语文教学中的人文因素,陶冶学生情操,对学生进行语言和文学教育,提高学生的文学素养,培养学生的国家意识和民族意识,增强民族自豪感和自信心.

首先,在思想观念上要有海纳百川的开放胸怀,博采众家之长,广泛吸取成功经验.克服传统教育中的灌输式僵化思想,推陈出新,尝试探索新的课堂教学模式,让学生的学习活动丰富多彩,让课堂教学充满生机和活力.

其次,在教学目标上要兼顾三维目标,做好整合,三位一体.学知识重能力是基础,通过倡导新型的学习方式来体现过程和方法,逐步渗透情感态度价值观教育.有效的语文教学,就是在学习知识的过程中形成能力,在能力培养中掌握方法,不断提升语文素养和精神境界.

最后,在方法上要灵活多样,充分挖掘新课程资源,为课堂教学服务.教师要善于利用一切教学中的课程资源,教学应用于实践无处不在,无时不在.所以教师要认真学习《语文课程标准》,深入钻研教材教法,精心设计教学过程,改变以教师讲述为主的课堂教学模式.

二、倡导自主、合作、探究的新型学习方式,必然要求教师转变角色,创新教学模式

传统的课堂教学模式,教师是课堂的主角,教师精彩地讲述,学生认真地倾听,教师有问学生有答,看似有序,实则无效.学生成了被动接受知识的容器,而不是学习的主体,自主学习的积极性受到严重的限制,这与新课程改革的理念背道而驰.新课程改革大力倡导“自主、合作、探究的学习方式”,要求教师必须转变角色,成为学生学习活动的组织者、合作者和引导者.教师的一切教学活动必须以学生为中心,把学生作为课堂的主人,积极探索符合学校和学生实际的新的教学模式,以适应新课程改革的要求.

首先,必须建立平等、合作的师生关系,变“我教你学”为“我帮你学”.教师不再是权威,不再是课堂主宰,要勇于从讲台上走下来,走到学生们中间去,与学生们平等地进行沟通交流,构建一个和谐融洽的学习共同体.在课堂教学中,教师要努力创设一个平等、亦师亦友的氛围,给学生提供足够的空间和表达观点的机会.同时,教师也要对学生提出明确的要求,加强学法指导和互动交流,达到提高学习效率的目的.

其次,把引导学生学会自主合作学习作为教学的主要任务,变“要我学”为“我要学”.学习兴趣是自主合作学习的前提.教师在课堂上要不断创设教学情境,营造宽松、愉悦的学习氛围,师生之间、生生之间都能全身心地投入到教学中去,让每个学生都学有所得,学有所获,找到适合自己的学习方式,在学习中享受快乐,体验成功.教师还要采取多种形式和手段激发学生的学习兴趣,精心设计和组织学习活动,吸引绝大多数学生参与进来,对他们在学习上取得的成绩及时给予激励和表扬,帮助他们树立信心,提高自主学习的能力.

最后,把引导学生学会探究式的学习作为重点目标.在教学中,教师要帮助学生学会探究式学习,这是很重要的一种学习方式.

三、把学生新课程素养的形成与发展作为教育最终目标,要求教师必须德才双修,不断提升自身素养

首先,教师素养必须具备扎实的基本功,这是教师素养的前提.基本功应包括扎实的新课程基础知识,能熟练掌握和驾驭新课程的知识,有较深的文学功底,有良好的口头表达能力,以及具备教育心理学、教学基本知识和技能等.此外,一手端正优美的书法,一口纯正流利的普通话,也是教师应具备的最基本素质.

其次,教师必须具备精湛的专业知识,丰富的文化底蕴,这是教师素养的基础.教师不但要精通本学科的专业知识,还要涉猎其他领域的知识,对天文地理、世界时局、现代科技、现实生活以及历史文化都要有一些基本的了解.特别是相近学科的知识更应该有所了解,这样才能在课堂上游刃有余,应用自如.

最后,教师必须具备教育创新能力,这是现代教师素养的核心.教育方法的不断更新,教育对象多元化发展,对教师教育创新能力提出了很高的要求,这是新形势下新课程教育的一个重要特点.教师必须解放思想,开放思维,大胆实验,不断探索全新的教育思路、教育方法和教育模式,才能适应新形势的要求.