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流行文化的蓬勃发展,特别是在高校校园中的广泛传播与渗透,不仅改变着高校学生的生活方式,而且也正在影响并改变着学生的思维方式、价值观念和精神世界,对高校的思想政治教育产生了巨大的影响.高校学生的兴趣取向和文化诉求在很大程度上反映了新时期青年的价值观念,自我认知以及对社会的表态,对高校学生流行文化的研究应该有助于我们了解大学生思想政治素质的基本状况、探索改进思想政治教育的基本思路,而这恰是开辟思想政治教育新途径,增强思想政治教育的创新性和实效性的必要工作.
一、流行文化的内涵
流行文化(PopularCulture)属于文化的范畴.其定义众说纷纭.首先,关于“流行”这个词,威廉斯认为有四种意思：“被许多人特别喜欢的：”“较低等的制品”：“希望赢得人们喜欢而蓄意制造的作品”：“那些事实上是为自己而制造的文化”.流行文化则是被普遍喜欢和热烈追随的文化,其主要功能是娱乐.如吉登斯就这样定义：“术语流行文化指的是被成千上万或几百万人观看、阅读或参与的娱乐”.根据上述文化与流行的讨论.我们也可以简单地用一句话将其界定为：许多人实践和追随的一种普遍的生活方式.
二、流行文化对高校学生价值观的影响
伴随着社会的变化,流行文化在我们当代生活中无所不在.流行文化通过媒体的传播超越了地区、国界,跨越时空,极大地改变着高校学生的思想和行为.改变着他们的思维方式.流行文化对高校学生全方位地影响,似乎成为这个社会当中主流的、强有力的东西.所以,流行文化对于高校学生的影响是不可低估的.
流行文化对高校学生价值观影响的积极面表现在：一是流行文化作为新时代的一种文化形态,有提倡个性,解放思想的作用,有利于高校学生追求个性解放.二是流行文化的娱乐性丰富了高校学生的生活空间,使其生活色彩多样化.三是流行文化本身的多元化价值取向,使高校学生群体的文化视角多元化,文化选择多样化,在一定程度上推动了高校学生价值多元化的形成和发展.
流行文化对高校学生价值观的形成也产生了一定的消极乃至负面的影响.主要表现在：一是过度消费的价值取向.流行文化通过广告、影视等形式不断的灌输着一种文化态度、价值观念和生活方式,从而强化了高校学生消费的价值取向.二是追求功利的价值观念.大学生追求功利性表现在对富裕、富足生活的过分追求和期盼.
三、流行文化对高校学生价值观负面影响的应对措施
(一)搞好高校学生的思想道德教育
高校的政治理论课教师应积极面对流行文化对高校学生价值观的影响,提高对流行文化的认识,加强思想道德教育的目的性和针对性；充分发挥高校思想政治理论课教学的主阵地和主渠道作用,引导和教育学生树立正确的价值观.
(二)大力加强校园文化建设
高校学生是未来经济发展和社会进步的主力军,应该树立高尚、进步、优雅的文化取向和价值观,学校应保持校园文化在多元化文化体系中的核心地位.
(三)严格规范流行文化的发展
在社会主义先进文化建设的过程中,要充分调动流行文化的积极因素,以正确的价值导向引导流行文化的发展.特别是要提升流行文化的品位,严厉打击各种形式的不健康的、低俗的、黄色的文化内容,为高校学生的健康成长创造一个良好的文化环境.
(四)加强对流行文化的研究
流行文化对社会和人们行为的影响越来越大,正如英国社会学家D斯萃纳梯(D.Strinati)所指出的,流行文化的研究成为大学教育中的课程,并吸引人文和社会科学领域中许多学者的关注,其主要原因是生活在现代社会中的人们受其影响越来越大.因此,文化研究的主要对象也从传统文化、高雅文化转向流行文化甚至大众传媒.
(五)正确对待传统文化与流行文化
不可否认,流行文化作为一种文化自有它存在的价值,但是人们不应该抛弃历经百年沧桑的文化而盲目的、过分的跟风.对于传统文化我们要继承和发展,因为只有那些厚重的经典才能提高我们的修养.只有经过历史筛选的经典才能将辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,把历史上一切早已消逝的高贵灵魂的讯号传递给你.生活在物质财富不断增长的年代,我们只有根据新的形势、新的情况、新的具体问题,对传统价值观念加以改造,使之与时代精神相融合,形成具有强大吸引力、凝聚力和时代精神的价值观念.总之既要发挥流行文化的优点,又要继承发展古典传统,这样才能立于不败之地.